1. Políticas de organización e implementación del currículo
En el Departamento de Ingeniería de Sistemas Marítimos, para estudiar las cinco habilidades enumeradas en la política de certificado de graduación y concesión de títulos (política de diplomas), contamos con tres habilidades: cultura, filosofía y ciencias, ciencias sociales, lengua extranjera y salud y deporte. Organizaremos sistemáticamente el estudio de materias generales consistentes en matemáticas, física, química, información y diversas lenguas extranjeras, y materias especializadas. También se creará un plan de estudios para permitir la adquisición del título de ingeniero marino (navegación) de tercera clase.
・A lo largo del año escolar, llevaremos a cabo el aprendizaje para adquirir una amplia gama de conocimientos, una rica humanidad, tecnología avanzada y la capacidad de estar activos a nivel internacional.
-Especialmente en el primer año, el aprendizaje se basará en materias generales y materias introductorias especializadas. Además, para garantizar una transición fluida a la educación universitaria, también ofreceremos materias introductorias en el primer año.
・Especialmente en el segundo y tercer año, los estudiantes pasarán gradualmente de aprender principalmente materias introductorias a aprender principalmente materias especializadas avanzadas.
・Especialmente en el cuarto año, sobre la base de las habilidades básicas adquiridas del primer al tercer año, los estudiantes adquieren independencia, creatividad y habilidades de presentación, y adquieren una amplia gama de conocimientos y conocimientos especializados profundos. Proporcionar orientación sobre la investigación de graduación para que los estudiantes puede aplicarlo a diversas tareas.
・También realizaremos estudios que le permitan obtener el título de ingeniero marino de tercera clase (navegación).
2. Políticas sobre contenidos educativos, métodos de implementación educativa y métodos de evaluación
(1) Perspectiva amplia y trasfondo cultural
(Contenido de aprendizaje) Equipar a los estudiantes con una amplia gama de perspectivas, habilidades y antecedentes culturales que forman la base del intercambio internacional.
(Método de estudio) Los estudiantes estudiarán una amplia gama de materias generales y materias introductorias especializadas, principalmente en su primer y segundo año. Además, para poder ingresar sin problemas a la educación universitaria, los estudiantes deberán estudiar materias introductorias en su primer año.
(Método de evaluación de resultados de aprendizaje) Evaluar objetivamente el grado de adquisición de una amplia gama de conocimientos y antecedentes culturales a través de exámenes, informes, entregables, etc. de acuerdo con las características de la materia.
(2) Habilidades de comunicación
(Contenido de aprendizaje) Ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades comunicativas respaldadas por una amplia gama de conocimientos y una perspectiva internacional, que son necesarias para los ingenieros.
(Método de aprendizaje) A través de una variedad de materias de idiomas extranjeros, experimentos, capacitación práctica y redacción de informes de seminarios, redacción de tesis de graduación y presentación de tesis de graduación, los estudiantes adquirirán diversas habilidades de comunicación que les permitirán recopilar y difundir la información necesaria. estudiar.
(Método de evaluación de los resultados del aprendizaje) El nivel de adquisición de la habilidad comunicativa se evaluará objetivamente a través de informes, presentaciones de trabajos de fin de grado, etc., dependiendo de las características de la asignatura.
(3) Conocimiento especializado y capacidad de resolución de problemas.
(Contenido de aprendizaje) Poseer y utilizar conocimientos especializados de tecnología marítima, incluida la gestión de operación y mantenimiento de buques, el diseño y desarrollo de equipos, equipos y sistemas relacionados con el transporte marítimo, y el diseño y gestión de puertos y rutas, y desarrollar la capacidad de resolver problemas. .
(Método de estudio) Los estudiantes tomarán sistemáticamente cursos introductorios y cursos especializados, desde lo básico hasta las aplicaciones, para adquirir plenamente una amplia gama de conocimientos especializados. Haremos que los estudiantes estudien temas como experimentos, capacitación práctica, seminarios e investigaciones de graduación que los ayudarán a desarrollar habilidades para encontrar y resolver problemas y creatividad.
(Método de evaluación de los resultados del aprendizaje) Evaluar objetivamente el grado de adquisición de conocimientos especializados y la capacidad de resolución de problemas mediante pruebas, informes, entregables, etc., en función de las características de la materia.
(4)Instrucción práctica/liderazgo
(Contenido de aprendizaje) Ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades prácticas de liderazgo y el liderazgo necesarios como líderes en la sociedad.
(Método de aprendizaje) Hacer que los estudiantes estudien temas como experimentos, capacitación práctica, seminarios e investigaciones de graduación que puedan fomentar el liderazgo y la capacidad de ejercer liderazgo y liderazgo en un grupo.
(Método de evaluación de los resultados del aprendizaje) Dependiendo de las características de la asignatura, se evaluará objetivamente el grado de adquisición de la capacidad práctica docente y de liderazgo mediante informes, presentaciones de trabajos de fin de grado, trabajos de fin de grado, etc.
(5) Capacidad para tomar decisiones y actuar por cuenta propia
(Contenido de aprendizaje) Adquirir la capacidad de afrontar desafíos de forma proactiva, pensar de forma lógica y emitir juicios y acciones precisas.
(Método de aprendizaje) Haga que los estudiantes estudien temas como experimentos, capacitación práctica, seminarios e investigaciones de graduación que los ayudarán a desarrollar la capacidad de tomar decisiones y actuar por sí mismos.
(Método de evaluación de los resultados del aprendizaje) Dependiendo de las características de la materia, se evaluará objetivamente mediante informes, trabajos de fin de grado, etc., el grado en que los estudiantes han adquirido la capacidad de tomar decisiones y actuar por sí mismos.
