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Corporación Universitaria Nacional Universidad de Ciencias y Tecnologías Marinas de Tokio

QUIENES SOMOSSobre el Departamento de Biorecursos Marinos

En los últimos años, los recursos de muchas especies de organismos marinos han disminuido debido a la destrucción ambiental global, el cambio climático y la sobrepesca.Para resolver este problema, es necesario comprender los ecosistemas creados por los organismos marinos y sus mecanismos corporales, y apoyar adecuadamente el crecimiento y proliferación de estos organismos.

El Departamento de Biorecursos Marinos ofrece una amplia gama de educación e investigación sobre "ciencias de la vida" y "biología de los recursos" para conservar y utilizar de forma sostenible la biodiversidad en los ecosistemas.Su contenido abarca genes, células, individuos, poblaciones y niveles de ecosistemas, y aborda la resolución de diversos problemas relacionados con los ecosistemas marinos y los organismos marinos a escala global, a la vanguardia de los campos científicos e industriales relacionados. tener el deseo y la capacidad de abrir nuevos campos.

Folleto del Departamento de Biorecursos Marinos

CLASEEjemplos de lecciones aprendidas en cuatro años

Introducción a la clase

Formación en flora y fauna marina (2º curso)
Además de comprender la morfología y estructura básica de los organismos marinos, adquirirás los conocimientos y técnicas para recolectarlos al aire libre de forma segura.

Formación en acuicultura/cría (3 años)
Utilizando la trucha arcoíris como material, los estudiantes observarán óvulos y espermatozoides, aprenderán los conceptos básicos de la fertilización y experimentarán la inseminación artificial, que es una técnica esencial para la acuicultura.Además, los estudiantes aprenderán técnicas biotecnológicas de vanguardia como la manipulación genética y la manipulación de células germinales.

シ ラ バ ス

INVESTIGACIÓN研究 紹 介

ecología reproductiva

Preservar los recursos marinos y las criaturas raras
¿Cómo viven y dejan descendencia los organismos acuáticos mientras se ven influenciados por entornos cambiantes? ¿Y qué tipo de medidas se requieren para mantener y conservar los recursos marinos y las criaturas raras?
Como base para la conservación y proliferación de organismos acuáticos, estamos desarrollando técnicas de reproducción artificial y dilucidando estrategias de dispersión y retorno, estrategias antidepredadores y ecología alimentaria durante las primeras etapas de la historia de vida. También realizamos investigaciones para predecir y evaluar los efectos del cambio ambiental y el calentamiento global en la reproducción y dispersión de organismos acuáticos.
Huevos y larvas de cefalópodos, crustáceos y mariscos criados artificialmente en acuarios.

ciencia de la acuicultura

Esclarecer el mecanismo de resistencia a enfermedades de los peces de cultivo
Estamos realizando análisis del genoma de las diferencias en los rasgos de resistencia a enfermedades entre individuos en peces de cultivo para dilucidar los mecanismos de resistencia a enfermedades.
Hasta la fecha, hemos desarrollado marcadores genéticos que pueden identificar la presencia o ausencia de rasgos de resistencia a enfermedades en individuos y hemos creado las primeras plántulas del mundo utilizando esta tecnología. De esta manera, llevamos a cabo investigaciones para utilizar los resultados de la investigación para retribuir a la sociedad y utilizarlos en la industria.
En el futuro, me gustaría ampliar mi investigación desde la búsqueda de genes responsables de la resistencia a las enfermedades hasta la preservación de la diversidad genética en poblaciones silvestres.
Investigación del genoma de resistencia a enfermedades utilizando pez dulce silvestre

ciencia de los sistemas de produccion

Protegiendo a las tortugas marinas en peligro de extinción
En la pesca, la captura accidental de especies que no son objetivo se denomina captura incidental. En nuestro laboratorio, estamos trabajando en el desarrollo de métodos para prevenir la captura incidental de criaturas raras como tortugas marinas y aves marinas.
En la pesquería atunera con palangre, estamos desarrollando nuevos artes de pesca (sistema de boyas neutrales) que mejoran la captura de atún evitando la captura incidental de tortugas marinas, y mejorando artes de pesca que permiten que los anzuelos se hundan más rápido para evitar la captura incidental de aves marinas. haciendo
Además, en la pesca con redes fijas, estamos trabajando en varios temas de captura incidental para proteger a las especies en peligro de extinción, como el desarrollo de un método (sistema de apoyo al escape de las tortugas marinas) para permitir que las tortugas marinas que se pierden en la red y se ahogan puedan escapar de la red. es.
Sistema de apoyo para el escape de tortugas marinas

ciencia del genoma

aprovechar el poder de los tiburones
El agua donde viven los peces también contiene microorganismos patógenos que amenazan la supervivencia de los seres vivos. En un entorno así, los peces se convirtieron en los animales vertebrados más prósperos y se cree que un mecanismo para evitar que enfermaran era importante para su prosperidad.
Hemos revelado que peces como los tiburones y el esturión tienen un mecanismo que les impide enfermar, diferente al de otros peces.
Actualmente, estamos investigando formas de comprender este mecanismo y aplicarlo a diversos campos.
esturión

CARRERACarrera/empleo

Trayectoria profesional después de graduarse

Graduados en 5 (%)

Lugar de empleo

Ajinomoto, Ide, ANA Foods, Oriental Yeast, Maritime High School (profesor), Kaiyukan, Kagome, Kasai Rinkai Aquarium, Kewpie, Kyokuyo, Kurita Industries, Globeride, Kobayashi Pharmaceutical, JF Mutual Aid, Shimadzu Corporation, Mitsui O.S.K. Lines, Fisheries Agency , Organización de Educación e Investigación Pesquera, Instituto de Investigación Pesquera de la Prefectura, Tokio Hisae, Toyo Suisan, Nichimo, Nichirei Foods, JGC, Nisshin Marubeni Feed, Nippon Ham, IBM Japan Systems Engineering, Centro de Investigación Alimentaria de Japón, Nissui, Nippun, House Foods, Marukome , Maruha Nichiro Holdings, Mitsui Sugar, Mitsubishi Corporation Life Sciences, Meiji, Montbell, Yakult Honsha, Yamasa Soy Sauce, Yamazaki Baking, Megmilk Snow Brand, Yokohama Hakkeijima Sea Paradise, Riken Foods, Riken Vitamin, Lotte, etc.

Industria del empleo

Situación laboral por industria para los graduados en 5 (%)
*Logros de los egresados ​​de pregrado, excluidos los que pasaron a la educación superior, etc.

POLÍTICApolítica

política de diplomas(Política de Acreditación de Egresos y Otorgamiento de Títulos)開 く

1. Política de Certificación de Graduación/Concesión de Títulos

El Departamento de Biorrecursos Marinos tiene como objetivo dilucidar las funciones vitales y los mecanismos de producción biológica de una amplia variedad de organismos que viven en el océano, lagos y ríos, y utilizar los recursos biológicos de manera sostenible, además de contar con el conocimiento especializado como ingeniero profesional. dedicados al desarrollo de tecnología y gestión de recursos, también tenemos la capacidad de pensar y resolver de forma independiente diversos problemas e inquietudes sociales relacionados con la alimentación, la vida y el medio ambiente. Otorgaremos un título académico (ciencias marinas) a quienes hayan adquirido los conocimientos necesarios. antecedentes y habilidades.

2. Metas de resultados de aprendizaje

(1)Conocimientos especializados
　A partir de una amplia gama de conocimientos en matemáticas y ciencias naturales, los estudiantes profundizarán su conciencia científica y cultural sobre la hidrosfera, incluido el océano, y desarrollarán la capacidad de aplicarla y ponerla en práctica en el uso y conservación de los recursos biológicos. úsalo en mi cuerpo.
(2) Rica internacionalidad y amplia educación.
　Haber adquirido habilidades de comunicación y presentación, incluidas habilidades lingüísticas, y un alto nivel de conocimiento internacional y cultural.
(3) Capacidad para pensar y tomar decisiones de forma independiente.
　Adquirir la capacidad de pensar lógicamente en soluciones a cuestiones relacionadas con el uso y conservación de los recursos biológicos, y de actuar con criterio adecuado y sentido de responsabilidad hacia la sociedad a la hora de aplicarlas y ponerlas en práctica.
(4) Habilidades prácticas que se pueden utilizar en el campo.
　La capacidad de integrar conocimientos especializados, tecnología de la información y habilidades adquiridas a través de experimentos, capacitación práctica e investigaciones de graduación, y de explorar, resolver y actuar de manera independiente y práctica sobre diversos problemas en el campo, incluso desde una perspectiva global. el cuerpo de uno.

política curricular(Política de Formulación e Implementación Curricular)開 く

1. Política de organización del currículo

　En el Departamento de Biorrecursos Marinos, ofrecemos ``Asignaturas generales'', ``Asignaturas de ingreso especializadas'' y ``Asignaturas especializadas (cursos básicos)'' para ayudar a los estudiantes a adquirir las cuatro habilidades y destrezas básicas enumeradas en ``2'' a continuación.” y “Asignaturas especializadas (asignaturas de cursos avanzados)” están organizadas sistemáticamente. Hemos establecido "materias generales" para adquirir una amplia gama de conocimientos y habilidades lingüísticas, "materias introductorias" para aprender una amplia gama de ciencias básicas y "materias especializadas (materias básicas del plan de estudios)". se vuelve más diverso y sofisticado, enriqueceremos las habilidades básicas necesarias para comprenderlo. Además de eso, hacemos que los estudiantes aprendan conocimientos especializados en "materias especializadas (materias de cursos avanzados)". Las "Asignaturas de cursos avanzados" son las materias básicas para todos los campos de este departamento, que se estudian en los grados inferiores y luego cultivan conocimientos más profundos y se especializan. Los estudiantes aprenderán sistemáticamente a través de "Asignaturas de cursos avanzados (Ciencias de la vida)" y "Asignaturas del Curso Avanzado (Ciencia de Recursos Biológicos)" para desarrollar sus capacidades, y conectarán con la educación de posgrado. Además, las "Asignaturas globales relacionadas con la carrera" ayudarán a los estudiantes a conectarse sin problemas con la comunidad internacional, la industria y otras sociedades.

2. Políticas sobre contenidos educativos y métodos de implementación educativa

　Las categorías de materias de la clase son "materias generales", "materias introductorias especializadas", "materias especializadas (materias del plan de estudios básicos)" y "materias especializadas (materias del plan de estudios avanzado (educación básica))". Ciencias),'' ``Asignaturas de cursos avanzados especializados (Ciencias de recursos biológicos)'' y ``Asignaturas relacionadas con la carrera global'', con conferencias y ejercicios, realizar experimentos y capacitación práctica.

(1)Conocimientos especializados
　Para que todos los estudiantes del departamento adquieran conocimientos especializados que sean la base de todos los campos del departamento, ofrecemos "asignaturas especializadas (cursos avanzados (asignaturas básicas)") desde el primer al tercer año. Además, utilizamos métodos científicos de laboratorio para comprender los fenómenos de la vida a nivel del genoma, la célula y los organismos individuales, y métodos científicos de campo para comprender la relación entre el medio ambiente y los organismos vivos y los ecosistemas, y aplicar el conocimiento científico aplicado. Los métodos se ofrecerán principalmente en el tercer año como materias especializadas (materias del curso avanzado (ciencias biológicas)) y materias del curso avanzado (ciencia de los recursos biológicos). A través de experimentos, capacitación práctica y ejercicios, los estudiantes realmente experimentan la serie de procesos de comprensión de problemas, observación de organismos objetivo, análisis y consideración lógica, así como también aprender a colaborar con otros y liderar.
(2) Rica internacionalidad y amplia educación.
　Con el objetivo de cultivar una amplia gama de conocimientos, capacidad de pensamiento lógico, antecedentes culturales, perspectiva internacional, habilidades de comunicación y habilidades de presentación, llevamos a cabo "materias generales" y también preparamos a los estudiantes para exámenes de calificación del idioma inglés, estudios en el extranjero y llevará a cabo "Temas globales relacionados con la carrera" relacionados con cada desarrollo profesional. En el primer y segundo año, a los estudiantes se les enseñan conocimientos básicos sistemáticos de ciencias naturales, ciencias matemáticas, humanidades y ciencias sociales, y tecnología de la información básica, que son la base para el aprendizaje de materias especializadas. Se llevarán a cabo Materias (Core Curriculum Materias)''.
(3) Capacidad para pensar y tomar decisiones de forma independiente.
　Para adquirir la base y la capacidad de pensar lógicamente y emitir juicios precisos basados ​​en una variedad de información, proporcionamos ejercicios, experimentos, capacitación práctica y se llevará a cabo un seminario de cuarto año y una tesis de graduación. Además, para ayudar a los estudiantes a adquirir la capacidad de tomar decisiones éticas, brindamos educación relacionada con la ética del investigador como parte del seminario de cuarto año.
(4) Habilidades prácticas que se pueden utilizar en el campo.
　Para permitir a los estudiantes utilizar eficazmente el conocimiento, los datos y la tecnología de la información en diversas situaciones, y adquirir las habilidades aplicadas y prácticas para integrarlas y hacer uso de ellas en el campo marino, ofrecemos un seminario y una tesis de graduación en el cuarto año Nuestro objetivo es desarrollar la capacidad de identificar problemas que deben resolverse, planificar un camino hacia una solución y llevar a cabo y verificar planes basados ​​en el plan. Además, ofrecemos "Asignaturas globales relacionadas con la carrera" para ayudar a los estudiantes a conectarse sin problemas con la comunidad internacional, la industria y otras sociedades.

3. Política sobre el método de evaluación de los resultados del aprendizaje

　En todas las materias se evalúan rigurosamente los resultados del aprendizaje y la consecución de objetivos mediante exámenes, informes, presentaciones, etc.

ア ド ミ ッ シ ョ ン ポ リ シ ー(Política de Aceptación de Nuevos Estudiantes)開 く

1.Política de Admisión

　El Departamento de Biorrecursos Marinos se centra en organismos que viven en zonas costeras, marinas y profundas, así como en ríos y lagos. Ofrecemos una amplia gama de educación e investigación en biología, ciencias biológicas y biología de recursos. El contenido cubre todo, desde el nivel genético, celular e individual hasta el nivel de población y ecosistema. Aprenda fisiología, patología, mejoramiento genético, biotecnología, ecología y ciencia de recursos para proteger y criar animales y plantas que viven en el agua, y tenga interés y deseo de aplicarlas como técnicas y tenga las habilidades especializadas enumeradas en la política del diploma. Buscamos personas que tengan conocimientos académicos, la capacidad de pensar y tomar decisiones por sí mismos, una rica perspectiva y educación internacional, y la formación y la capacidad para adquirir habilidades prácticas que puedan aplicarse en el campo al momento de graduarse. .

2. Habilidades y habilidades requeridas

[Naturaleza y capacidad para adquirir conocimientos especializados]
  • Poseer una amplia gama de habilidades académicas básicas necesarias para estudiar después de la admisión. En particular, el solicitante debe tener habilidades académicas básicas en matemáticas y ciencias (física, química o biología) (*).
(*) En cuanto a matemáticas, Matemáticas I, Matemáticas II, Matemáticas A, Matemáticas B, Matemáticas C
Para la física, la física básica, la física
Para quimica, quimica basica, quimica
Para biología, biología básica, biología.
[Naturaleza y capacidad para adquirir la capacidad de pensar y juzgar por uno mismo]
  • 　Debe tener un fuerte deseo de aprender y trabajar activamente en diversos temas relacionados con la vida marina y el medio ambiente que la rodea. Además, siempre amplíe su perspectiva, piense de forma independiente sobre los problemas anteriores y tenga la actitud de tomar medidas para resolverlos.
[Una rica perspectiva internacional, una amplia gama de conocimientos y los conocimientos y habilidades necesarios para adquirir habilidades prácticas que puedan utilizarse en el campo]
  • 　Mejorar las habilidades comunicativas a través de la vida universitaria en el Departamento de Biorecursos Marinos. Además, sea una persona que pueda respetar diferentes formas de pensar y culturas. Además, los estudiantes deben aspirar a desempeñar un papel activo en la sociedad global basándose en lo que han aprendido en el Departamento de Biorrecursos Marinos.

3.Política básica y método de evaluación para la selección de admisión.

[Política básica para la selección de estudiantes]

　Se llevará a cabo el siguiente proceso de selección para determinar los antecedentes y la capacidad necesarios para recibir educación en este departamento.

Selección general (horario primera mitad, horario segunda mitad)
  • 　En la selección general (primer semestre), para seleccionar a quienes hayan adquirido una amplia gama de capacidades académicas básicas, los solicitantes serán evaluados en función de su puntuación global en la prueba común de acceso a la universidad y en las pruebas individuales de capacidad académica (matemáticas y ciencias). . En la selección general (segunda mitad), con el fin de seleccionar a aquellos que tengan capacidad académica básica así como capacidad para desarrollar ideas lógicamente y expresarlas adecuadamente, realizaremos una prueba de acceso a la universidad común (tres materias y cuatro materias) y una individual. capacidad académica El juicio se basará en la puntuación general del examen (ensayo).
Selección completa (A)
  • El interés en el campo académico del departamento, la motivación para aprender, la capacidad académica necesaria para el aprendizaje, etc. se evaluarán mediante ensayos breves, trabajos de conferencias, entrevistas personales, exposición de motivos de la solicitud y documentos de investigación.
Selección completa (C, E)
  • El interés en el campo académico del departamento, el deseo de aprender, la capacidad académica necesaria para el aprendizaje, etc. serán evaluados a través de ensayos, entrevistas, declaraciones de propósito y documentos de investigación.
Selección de recomendación de escuela (B)
  • El interés en el campo académico del departamento, la motivación para aprender, la capacidad académica necesaria para el aprendizaje, etc. se evaluarán mediante ensayos breves, exámenes orales, trabajos de conferencias, entrevistas personales, declaraciones de motivos de la solicitud y trabajos de investigación.
Examen de ingreso especial para estudiantes internacionales con financiación privada
  • Evaluaremos tu interés en el área académica del departamento, tus ganas de aprender y la capacidad académica necesaria para aprender a través de pruebas de capacidad académica individuales, entrevistas, resultados de la EJU, exposición de motivos de la solicitud y una encuesta. .