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Corporación Universitaria Nacional Universidad de Ciencias y Tecnologías Marinas de Tokio

Introducción al Departamento de Política y Cultura Oceánica
Miniconferencia a cargo de profesores del Departamento de Política y Cultura Oceánicas

QUIENES SOMOSAcerca del Departamento de Política y Cultura Oceánica

En los últimos años, ha habido preocupación por el deterioro del medio marino y el agotamiento de los recursos biológicos a escala global, se han intensificado los conflictos internacionales por el uso de los recursos marinos y han surgido preocupaciones internas sobre la supervivencia de zonas costeras con condiciones desfavorables. condiciones de vida y de mercado Masu.

El Departamento de Política y Cultura Oceánica es el principal departamento de Japón donde se pueden estudiar las ciencias sociales y las humanidades relacionadas con los océanos y las costas, y se compone de tres campos especializados: política oceánica internacional, gestión de la utilización de los océanos y política oceánica integrada.En este departamento, primero adquirirá una rica educación y conocimientos, incluidos conocimientos científicos básicos y habilidades lingüísticas prácticas.Sobre la base de esta base, aprenderá conocimientos especializados relacionados con la política oceánica y la cultura oceánica, y perfeccionará aún más sus habilidades prácticas a través de capacitación práctica, investigación, debates y presentaciones.De esta manera, nuestro departamento desarrolla recursos humanos con habilidades de facilitación que crean oportunidades para la construcción de consensos y la resolución de problemas.

Folleto del Departamento de Política y Cultura Oceánica

CLASEEjemplos de lecciones aprendidas en cuatro años

Introducción a la investigación y conferencias.

Encuesta pesquera (asignatura de 2º año)
Visitaremos pueblos pesqueros y ciudades pesqueras de todo el país y realizaremos entrevistas.A través de la investigación in situ, profundizaremos nuestra comprensión del estado actual de la pesca y las industrias pesqueras y el estado de las comunidades locales, y consideraremos cuestiones relacionadas con industrias individuales e iniciativas culturales.

Seminario de Cultura de Política Oceánica I/II (asignatura de 3er año)
La formación para adquirir las habilidades necesarias para redactar una tesis de graduación comienza en el tercer año.En seminarios en grupos pequeños, los estudiantes desarrollarán la capacidad de leer literatura y materiales, comprender y resolver problemas, y presentar y discutir las habilidades necesarias para la investigación especializada.

INVESTIGACIÓN研究 紹 介

Teoría de los recursos de las zonas costeras

Pensar en los recursos desde la perspectiva de “la relación entre las personas, los peces y el agua”
La teoría de los recursos costeros considera los recursos no como la naturaleza misma, sino como la "relación entre las personas, los peces y el agua", y considera el uso sostenible de los recursos y el desarrollo de las comunidades costeras.
Centrándonos en la pesca, la pesca, el buceo, el avistamiento de ballenas, las actividades de protección ambiental, etc., exploraremos las características ecológicas de los seres vivos que definen la relación entre las personas, los peces y el agua, los valores humanos y la naturaleza. la relación entre los seres humanos y la sociedad de manera integrada.
Encuesta de campo en el laboratorio.
(Participación en actividades de conservación de Miyakotanago en la prefectura de Tochigi)

política oceánica internacional

Investigación interdisciplinaria sobre políticas para abordar cuestiones oceánicas internacionales
Las cuestiones relacionadas con los océanos suelen ser de naturaleza internacional y atraen mucha atención tanto a nivel nacional como internacional. Por ejemplo, cuestiones como la conservación y gestión de los recursos marinos vivos, el calentamiento global y de los océanos, la contaminación del medio marino y la conservación de la biodiversidad se están abordando en diversos medios.
En esta clase, analizaremos estos problemas desde múltiples ángulos, comprenderemos sus antecedentes y causas, y consideraremos cómo la comunidad internacional debería trabajar para resolverlos. Esto es importante para lograr el 14º Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), el objetivo internacional de "proteger la riqueza de nuestros océanos".
El escenario de los debates sobre los océanos en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible (2012)

Fisiología del deporte/Fisiología ambiental

Apoyando las actividades humanas en el océano desde la fisiología humana
Cuando a los buceadores de élite que buceaban en apnea a profundidades de más de 100 metros se les equiparon sensores de infrarrojo cercano para medir el flujo sanguíneo mientras buceaban, observaron un fenómeno en el que la sangre se acumulaba en el cerebro. Este fenómeno ha sido confirmado previamente en delfines y otros animales, pero este es el primer descubrimiento del mundo en humanos.
Centrándonos en la fisiología humana relacionada con el buceo, estamos llevando a cabo investigaciones sobre contramedidas para el dolor lumbar entre los buceadores Ama de edad avanzada y los efectos del ejercicio bajo el agua en las funciones cognitivas del cerebro y el sistema nervioso autónomo.
Un experimento realizado con buzos Ama

Literatura marina/literatura ambiental

Abrir la relación entre el medio ambiente y las personas a un contexto diferente al de los recursos y su uso.
Nuestro laboratorio analiza discursos y representaciones en torno al entorno natural, incluido el océano, que aparecen en obras literarias, y examina cómo se construye el entorno natural en la imaginación de las personas y cómo se relaciona con la época.
La crítica de la literatura ambiental, que se centra en el medio ambiente y los ecosistemas más amplios, incluido el océano, proporciona una perspectiva esencial para cultivar la "imaginación ambiental" necesaria para formular y hacer recomendaciones sobre políticas ambientales.
Pueblo de Selborne, una joya escondida en Inglaterra
(Paisaje desde el cerro)

CARRERACarrera/empleo

Trayectoria profesional después de graduarse

Graduados en 5 (%)

Lugar de empleo

Puestos generales de funcionarios públicos nacionales, puestos generales, etc. (Ministerio de Agricultura, Silvicultura y Pesca, Agencia de Pesca, Centro de Investigación Pesquera, Oficina de Desarrollo de Hokkaido, etc.), puestos generales de funcionarios públicos locales, puestos técnicos, profesores, etc. (Hokkaido , Prefectura de Aomori, Prefectura de Iwate, Prefectura de Yamagata, Prefectura de Fukushima), Gobierno Metropolitano de Tokio, Prefectura de Kanagawa, Prefectura de Toyama, Prefectura de Shiga, Prefectura de Yamaguchi, Prefectura de Tokushima, Prefectura de Kochi, Ciudad de Kesennuma, Ciudad de Shinjo, etc.), facultad universitaria (Tokio) Universidad de Ciencia y Tecnología Marinas, Universidad Kinki, Universidad de Tsukuba, etc.), Kyosuiren, Kyokuyo, Ryozairen, Kokubu, Mitsui O.S.K. Lines, Shinkeisei Electric Railway, Seven-Eleven Japan, JTB, Zensui Kakoren, Zengyoren, All Nippon Airways, Zennoh, Chuo Fish, TV Niigata, Toyo Reizo, Nichimo, Nichirei, Asociación Japonesa de Seguros Pesqueros, Japan Airlines, Nissui, Corporación Financiera de Japón, Nippon Life Insurance, Nomura Securities, East Japan Railway Company, Marine Foods, Maruha Nichiro, Mitsui Sumitomo Insurance , Banco de Mitsubishi UFJ, Meiji, Recruit, Riken Vitamin, etc.

Industria del empleo

Situación laboral por industria para los graduados en 5 (%)
*Logros de los egresados ​​de pregrado, excluidos los que pasaron a la educación superior, etc.

POLÍTICApolítica

política de diplomas(Política de Acreditación de Egresos y Otorgamiento de Títulos)開 く

1. Política de Certificación de Graduación/Concesión de Títulos

El Departamento de Política y Cultura Oceánica emplea estudiantes con un alto grado de motivación y experiencia que son responsables del desarrollo de las industrias y la cultura oceánicas basadas en la relación simbiótica entre el océano y las personas, y la formulación de políticas oceánicas para lograr este objetivo. Académicos (licenciatura en ciencias del mar).

2. Metas de resultados de aprendizaje

(1)Conocimientos especializados
　Obtenga la capacidad de comprender estructuralmente las cuestiones alimentarias relacionadas con los océanos, las cuestiones de recursos, las cuestiones ambientales, las cuestiones internacionales, las cuestiones regionales, etc., basándose en conocimientos especializados en ciencias sociales, humanas y naturales.
(2) Rica internacionalidad y amplia educación.
　Sensibilidad internacional y capacidad de comunicación necesarias para convertirse en un profesional altamente especializado responsable del desarrollo de la industria y la cultura marinas y de la formulación de la política oceánica, así como una amplia gama de conocimientos como base, y la capacidad de comprender y comprender de manera integral diversas sociedades y culturas Ha adquirido la capacidad de tomar decisiones.
(3) Capacidad para pensar y tomar decisiones de forma independiente.
　Haber adquirido la capacidad de plantear y explorar problemas de forma independiente, emitir juicios apropiados basados ​​en el pensamiento lógico y un alto nivel de ética, y tomar medidas para conducir a soluciones.
(4) Habilidades prácticas que se pueden utilizar en el campo.
　En cuanto a los problemas regionales e internacionales que enfrenta la sociedad moderna, utilizamos el conocimiento y la experiencia adquiridos en el campo para ver las cosas desde una perspectiva amplia y multifacética, y desarrollar industrias marinas y océanos basados ​​en la relación simbiótica entre el océano y las personas. liderar la formulación de políticas oceánicas para el desarrollo cultural, incluso desde una perspectiva global.

política curricular(Política de Formulación e Implementación Curricular)開 く

1. Política de organización del currículo

　En el Departamento de Política y Cultura Oceánica, ofrecemos ``Asignaturas Generales'', ``Asignaturas de Ingreso Especializadas'' y ``Asignaturas Especializadas (Asignaturas Básicas) para ayudar a los estudiantes a adquirir las cuatro habilidades y destrezas básicas enumeradas en ``2'' a continuación. )” y “materias especializadas (materias de cursos avanzados)” están organizadas sistemáticamente. En las "materias generales", los estudiantes adquieren un conocimiento y habilidades lingüísticas amplios y profundos, mientras que en las "materias introductorias especializadas", aprenden una amplia gama de ciencias básicas necesarias para comprender campos especializados cada vez más diversos y sofisticados. lo configurará. Además, las "asignaturas especializadas" se dividen en "asignaturas especializadas (asignaturas del plan de estudios básicos)" y "asignaturas especializadas (asignaturas del plan de estudios avanzado)", y las "asignaturas del plan de estudios básicos" se dividen en materias especializadas de En este departamento, los estudiantes aprenden el conocimiento fundamental de varios campos y, en las "Materias del curso avanzado", cultivan un conocimiento académico más profundo y mejoran sus habilidades especializadas. Además, tendremos "materias relacionadas con la calificación" y "materias relacionadas con la carrera global". Llevaremos a cabo conferencias, ejercicios, experimentos y capacitación práctica basados ​​en un plan de estudios que vincule orgánicamente estas materias y las conecte con la sociedad internacional, la industria y la educación de posgrado.

2. Políticas sobre contenidos educativos y métodos de implementación educativa

Las categorías de materias de la clase son "materias generales", "materias introductorias de especialidad", "materias especializadas (materias del curso básico)", "materias especializadas (materias del curso avanzado)" y "materias relacionadas con la calificación". '' y ``Asignaturas globales relacionadas con la carrera'', y llevará a cabo conferencias, ejercicios, experimentos y capacitación práctica.
(1)Conocimientos especializados
　Para garantizar que todos los estudiantes del departamento adquieran el conocimiento y los métodos de investigación que forman la base de los diversos campos especializados de nuestro departamento, ofrecemos cursos obligatorios principalmente en el primer año. Posteriormente, se les impartirán materias especializadas (asignaturas curriculares básicas) en las que aprenderán conocimientos especializados en tres grupos de materias: industria marina/política oceánica, educación ambiental marina/deportes marinos e internacional/ciencia y cultura. . Además de profundizar en el conocimiento especializado de cada grupo de materias, también ofrecemos materias especializadas (asignaturas de cursos avanzados) que permiten a los estudiantes comprender la situación desde una perspectiva más amplia y adquirir la capacidad de comprender y juzgar de manera integral diversas cuestiones. )" y conducir conferencias, ejercicios, experimentos y entrenamiento práctico de manera organizada y sistemática. Además, dependiendo de las características de cada campo de especialización, incorporaremos métodos de aprendizaje activo para promover el aprendizaje activo entre los estudiantes.
(2) Rica internacionalidad y amplia educación.
　Para ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades de comunicación y presentación, incluidas habilidades lingüísticas, y un alto nivel de conciencia y conocimiento internacional, llevamos a cabo "materias generales", así como "materias globales" relacionadas con exámenes de calificación de inglés, estudios en el extranjero y carreras. desarrollo.・Se ofrecerán materias relacionadas con la carrera”. Además, con el fin de ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos básicos en ciencias naturales, ciencias matemáticas, humanidades y ciencias sociales, y tecnología de la información básica, llevaremos a cabo "cursos introductorios de especialización". Además, este departamento ofrece "materias especializadas" que fomentan una rica mentalidad internacional.
(3) Capacidad para pensar y tomar decisiones de forma independiente.
　Brindamos educación que vincula orgánicamente a cada grupo de materias para inculcar la capacidad de pensar lógicamente, tomar decisiones apropiadas y actuar con un sentido de responsabilidad hacia la sociedad. En particular, las "materias especializadas (asignaturas básicas del plan de estudios)" del segundo año son Métodos de investigación sobre política y cultura oceánicas I y II, las materias de investigación de graduación son los Seminarios I y II sobre política y cultura oceánicas en el tercer año, y Política oceánica del cuarto año. y Seminario de Cultura I y II.El núcleo de este programa es la implementación sistemática de seminarios y tesis de graduación. Además, con el fin de ayudar a los estudiantes a adquirir la capacidad de tomar decisiones éticas, parte del seminario incluirá educación relacionada con la ética del investigador.
(4) Habilidades prácticas que se pueden utilizar en el campo.
　Para comprender y reconocer los problemas globalizadores de la sociedad moderna y adquirir las habilidades prácticas para tomar la iniciativa en responder a ellos, nuestro objetivo es proporcionar a los estudiantes una comprensión de primera mano de los diversos problemas sociales que rodean al océano y desarrollar soluciones adaptadas a cada situación, además de realizar temas como capacitación práctica, ejercicios y experimentos fundamentales para la exploración de estrategias, también realizamos seminarios y tesis de grado, que se consideran la culminación del aprendizaje de pregrado. Además, ofrecemos "Asignaturas globales relacionadas con la carrera" para ayudar a los estudiantes a conectarse sin problemas con la comunidad internacional, la industria y otras sociedades.

3. Política sobre el método de evaluación de los resultados del aprendizaje

Para todas las materias, los criterios de evaluación están claramente especificados para cada materia del plan de estudios, y los resultados del aprendizaje y el logro de objetivos se evalúan rigurosamente mediante exámenes, informes, presentaciones, etc.

ア ド ミ ッ シ ョ ン ポ リ シ ー(Política de Aceptación de Nuevos Estudiantes)開 く

1.Política de Admisión

　El Departamento de Política y Cultura Oceánica utiliza enfoques políticos, industriales y culturales para brindar una amplia gama de educación y educación sobre la relación deseable entre el mar, las personas y la sociedad, con el fin de perfeccionar el pensamiento teórico y práctico y las habilidades prácticas. . Nuestro departamento trasciende los límites de la ciencia y las artes liberales y se interesa activamente en la política oceánica y la coexistencia entre el mar y las personas, y también participa en una amplia gama de campos como el derecho, la economía, las humanidades, los deportes marinos y la educación. Busque personas que estén interesadas.

2. Habilidades y habilidades requeridas

[Naturaleza y capacidad para adquirir conocimientos especializados]
  • 　Poseer una amplia gama de habilidades académicas básicas necesarias para estudiar después de la admisión.
[Naturaleza y capacidad para adquirir la capacidad de pensar y juzgar por uno mismo]
  • Poseer habilidades de pensamiento lógico. Además, tenga criterio para considerar las cosas desde múltiples ángulos.
[Una rica perspectiva internacional, una amplia gama de conocimientos y el conocimiento y la capacidad para adquirir habilidades prácticas que se pueden utilizar en el campo]
  • 　Debe tener la capacidad de expresar las ideas con precisión. Además, los solicitantes deben tener un fuerte deseo de aprender, tener una perspectiva amplia y estar dispuestos a afrontar nuevos desafíos.

3. Políticas básicas y métodos de evaluación para la selección de estudiantes

[Política básica para la selección de estudiantes]

Se llevará a cabo el siguiente proceso de selección para determinar los antecedentes y la capacidad necesarios para recibir educación en este departamento.

Selección general (horario primera mitad, horario segunda mitad)

　En la selección general (primer semestre), para seleccionar personas que no solo tengan capacidad académica básica sino también capacidad para leer y escribir oraciones apropiadamente basadas en el pensamiento lógico, realizamos una prueba de ingreso a la universidad común y una prueba de capacidad académica individual ( matemáticas). El juicio se basará en la puntuación global de una materia de ciencias y un ensayo). En la selección general (segunda mitad), con el fin de seleccionar aquellos que tengan no solo capacidad académica básica sino también capacidad para leer y escribir textos adecuadamente basados ​​en el pensamiento lógico, realizaremos una prueba de acceso a la universidad común (tres materias y tres materias ) El juicio se basará en la puntuación global de la prueba de capacidad académica individual (ensayo corto).

Selección completa (A, B, C, E)

El interés en el campo académico del departamento, la motivación para aprender, la capacidad académica necesaria para el aprendizaje, etc. se evaluarán mediante ensayos cortos, exámenes orales (solo selección integral B), ensayos auditados, entrevistas personales, declaraciones de motivos de la solicitud y documentos de investigación.

Selección de recomendación de escuela (A)

Evaluamos el interés en el ámbito académico del departamento, la motivación para aprender, la capacidad académica necesaria para aprender, etc. a través de una prueba de acceso a la universidad común, una encuesta, una exposición de motivos de la solicitud y una declaración de calificaciones y logros.

Examen de ingreso especial para estudiantes internacionales con financiación privada

Evaluaremos su interés en el campo académico del departamento, su deseo de aprender y la capacidad académica necesaria para aprender a través de pruebas de capacidad académica individuales, entrevistas, resultados de la EJU, exposición de motivos de la solicitud y expedientes académicos.