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National University Corporation Université des sciences et technologies marines de Tokyo

Faculté des ressources marines et de l'environnementDépartement des ressources marines et de l'énergie

Nous développerons des ressources humaines capables de jouer un rôle pratique en apprenant de manière approfondie les méthodes d'exploration, d'utilisation et de développement de l'océan et des fonds marins (y compris les ressources énergétiques) sur la base du principe de la conservation de l'environnement du point de vue de la science fondamentale et de l'ingénierie marine.

Introduction au Département des Ressources Marines et de l'Énergie
Mini-conférence donnée par des professeurs du Département des ressources marines et de l'énergie

À PROPOS À propos du ministère des Ressources marines et de l'Énergie

Nous utiliserons les atouts de notre université pour fournir une éducation suffisante sur l'océan et l'environnement marin, et fournir une éducation de base grâce à une formation pratique approfondie à bord des navires.

En combinant une formation d'ingénieur de base, une formation pratique en développement océanique et une formation en stage à l'étranger, nous développons des ressources humaines avec une perspective internationale et des compétences pratiques qui peuvent être utilisées sur les sites de développement océanique du monde entier.

Brochure de la Faculté des ressources marines et de l'environnement

資料 請求

Département des ressources marines et de l'énergie (2 systèmes)

Les étudiants en apprendront beaucoup sur l'océan, où se trouvent des ressources et de l'énergie inexploitées, et, sur la base de connaissances de base en ingénierie, ils choisiront parmi les deux groupes de matières suivants et apprendront systématiquement et professionnellement.

Dans des matières spécialisées, vous pouvez apprendre un large éventail de notions de base sur les ressources des océans et des fonds marins, l'énergie, etc., et étudier la « science du développement des océans » liée à l'exploration et à l'utilisation des énergies renouvelables et des ressources des fonds marins, ainsi que les « sciences marines appliquées ». ingénierie '' qui soutient les activités sur la mer, sous la mer et sous la mer. Vous vous concentrerez sur l'étude de l'un des deux domaines académiques (groupe de matières spécialisées) et acquerrez des compétences spécialisées.

science du développement des océans

Domaine académique centré sur la science et la technologie liées à l'énergie naturelle marine et au développement des ressources sous-marines

science du développement des océans

génie maritime appliqué

Un domaine académique centré sur l'ingénierie maritime qui prend en charge diverses activités en mer, sous la mer et sous la mer.

génie maritime appliqué

Connaissances et compétences pouvant être acquises

  1. Connaissances scientifiques de base sur l'océan, y compris ses fonds marins
  2. Connaissance de base des ressources sous-marines (y compris les ressources énergétiques) et des technologies liées à l'exploration et au développement
  3. Connaissance et technologie d'analyse des flux atmosphériques et d'eau de mer liés à l'utilisation de l'énergie naturelle des océans
  4. Connaissances en ingénierie et technologies liées à la conversion d’énergie
  5. Connaissances de base et techniques appliquées des méthodes d'ingénierie liées aux enquêtes, à l'utilisation et au développement de la biologie marine et vivante.
  6. Technologie d'exploitation et de contrôle des instruments de mesure, des objets en mouvement et des structures qui soutiennent diverses activités en mer, sous la mer et sous la mer.
  7. Connaissance pratique et compréhension des sciences sociales concernant l'utilisation et le développement de l'océan et des fonds marins et les impacts environnementaux

Image des ressources humaines à développer

Forts des qualifications nécessaires pour répondre au niveau international aux sites de développement marin basés sur la conservation de l'environnement, nous sommes en mesure de travailler dans des domaines pratiques (conception/construction de base, évaluation de l'impact environnemental, conseil) auprès d'entreprises, d'agences gouvernementales nationales et locales liées à l'utilisation des océans. , ressources et énergie. ), développer des ressources humaines capables de jouer un rôle actif dans les domaines de la recherche fondamentale et dans les domaines administratifs.

CLASSEExemples de leçons apprises en quatre ans

Introduction à la recherche et aux conférences

Formation en ressources marines et sciences de l'énergie II
Dans cette formation pratique destinée aux étudiants de troisième année, les étudiants peuvent monter à bord du Kamitaka Maru, achevé en 3, et expérimenter et apprendre les bases des techniques d'enquête marine telles que l'exploration sismique bidimensionnelle, l'échantillonnage de boue, l'échantillonnage d'eau et le plastique marin. collecte des ordures.

RECHERCHEIntroduction Recherche

ingénierie des appareils

Développement d'une machine tournante supraconductrice améliorant les performances des équipements d'énergie marine
Pour le Japon, nation insulaire, l’attrait des ressources marines est incommensurable. L’océan est une ressource énergétique prometteuse avec une densité énergétique plus élevée que les autres énergies renouvelables et moins de fluctuations de production dues aux changements météorologiques.
Afin de contribuer à la réalisation d'une société durable en utilisant les ressources énergétiques des océans sans gaspillage, nous concevons et prototypons des générateurs/moteurs supraconducteurs petits, légers, à haut rendement et très efficaces, et les développons dans les environnements extrêmes nécessaires pour ce faire. Nous développons des technologies et des technologies de détection par le biais de la « fabrication ».
Test de production d'énergie d'une machine tournante supraconductrice

génie chimique environnemental

Prise en compte des technologies de développement des ressources minérales des fonds marins et des technologies de traitement des minéraux respectueuses de l'environnement
Dans le but d’assurer un approvisionnement stable en ressources métalliques, nous menons des recherches sur une technologie de développement des ressources métalliques respectueuse de l’environnement. Par exemple, nous envisageons des méthodes de traitement appropriées pour les eaux usées et les résidus contenant des métaux qui pourraient être générés par l’exploitation des ressources minérales sous-marines. En effectuant des tests d'insolubilisation à l'aide d'échantillons de minerai hydrothermal naturel et en utilisant l'analyse minérale et la modélisation géochimique, nous étudierons les conditions de réaction chimique adaptées au traitement. Nous menons également des recherches axées sur les réactions micro-organismes-minéraux, étudions la contribution de l’activité microbienne marine à la formation de gisements hydrothermaux sous-marins et développons de nouvelles techniques utiles de séparation des minéraux utilisant des micro-organismes marins.
Expérience de traitement des eaux usées métalliques

météorologie marine

Comprendre les phénomènes météorologiques offshore
L’atmosphère et l’océan créent des phénomènes par interaction, et il est nécessaire d’étudier les phénomènes météorologiques, y compris l’océan, de manière unifiée.
Cependant, l’observation spatio-temporelle continue de la météo marine en mer n’est pas facile.
En complément des observations de terrain, notre laboratoire travaille à la compréhension des phénomènes météorologiques océaniques à l'aide de données satellitaires et de simulations météorologiques. Nous poursuivons notamment nos recherches sur l'éolien offshore, nécessaire à la production d'énergie éolienne offshore, et contribuons à la sélection de chantiers de construction adaptés grâce à l'analyse des données à moyen et long terme.
Observation mondiale des vents océaniques à l'aide de diffusiomètres micro-ondes embarqués sur satellite

Exploration géophysique/recherche de surveillance souterraine

Explorer et examiner le sous-sol grâce aux ondes sismiques
Sous les océans et les terres se trouvent des limites de plaques et des failles qui provoquent des tremblements de terre, des chambres magmatiques qui provoquent des éruptions volcaniques et des gisements de minerai qui collectent des ressources naturelles telles que le pétrole et les minéraux.
Dans ces endroits, les conditions souterraines changent au fil du temps en raison de phénomènes naturels tels que les tremblements de terre et les éruptions, ainsi que de l'exploitation des ressources par l'homme, qui affecte l'environnement mondial et nos vies. C’est pourquoi, à l’Université des sciences et technologies marines de Tokyo, nous développons des technologies et des recherches pour utiliser les ondes sismiques artificielles pour explorer les structures souterraines et examiner les changements dans les conditions souterraines.
Travaux d'observation sismique à l'aide d'un système de source sonore de pistolet à air comprimé

CARRIÈRECarrière / emploi

Parcours de carrière après l'obtention du diplôme

Lieu d'embauche

EOS Engineering & Services, SCSK, ESRI Japon, ENEOS Globe, Force maritime d'autodéfense japonaise, Keiyo Gas Energy Solutions, Keizoku Keikaku Institute, Japan Gas Energy, Japan Renewable Energy, Bureau préfectoral de Tottori (Pêche), Association météorologique japonaise, Hitachi Power Solutions, Financial Brain Systems, Mitsuoka Jidosha, Wakachiku Construction, World Hi-Vision Channel, etc.

Secteur de l'emploi

Statut d'emploi par secteur d'activité pour les diplômés en 3 (%)
*Résultats des diplômés du premier cycle, à l'exclusion de ceux inscrits dans l'enseignement supérieur, etc.

POLITIQUEpolitique

politique des diplômes(Politique d'accréditation des diplômes et de délivrance des diplômes)ouvert

1. Politique de certification d’obtention du diplôme/d’attribution de diplômes

Au Département des ressources marines et de l'énergie, nous nous intéressons au développement et à l'utilisation durables des ressources océaniques et de l'énergie, et nous fournissons aux étudiants les connaissances et les compétences nécessaires pour réfléchir et résoudre les problèmes liés à ces questions sur la base des connaissances et des compétences qu'ils ont. ont acquis dans un large éventail de domaines.Nous décernerons le diplôme d'académicien (sciences marines) à ceux qui auront acquis les compétences et les compétences.
(1)Connaissances spécialisées
　Ils ont acquis des connaissances spécialisées dans un large éventail de sciences fondamentales liées à l'océan, au développement et à l'utilisation des ressources océaniques et des énergies renouvelables, à la conservation, à la restauration et à l'évaluation de l'impact du milieu marin.
(2) Internationalisme riche et éducation diversifiée
　Avoir acquis des compétences en communication et en présentation, y compris des compétences linguistiques, ainsi qu'un haut niveau de connaissances internationales et culturelles.
(3) Capacité de penser et de prendre des décisions de manière indépendante
　Ils ont acquis la capacité de penser logiquement par eux-mêmes, sur la base d’une variété d’informations, et de porter des jugements précis selon des normes éthiques élevées.
(4) Compétences pratiques pouvant être utilisées sur le terrain
　La capacité d'intégrer des connaissances spécialisées, des technologies de l'information et des capacités acquises grâce à des expériences, une formation pratique et des recherches de fin d'études, et d'explorer, de résoudre et d'agir de manière indépendante et pratique sur divers problèmes dans le domaine dans une perspective globale est portée. son corps.

politique du curriculum(Politique de formulation et de mise en œuvre des programmes)ouvert

1. Politique d’organisation du curriculum

Au Département des ressources marines et de l'énergie, nous proposons des « matières générales », des « matières d'introduction », des « matières spécialisées de base » et des « matières spécialisées » afin d'aider les étudiants à acquérir les quatre matières de base. compétences et aptitudes énumérées dans « 2 » ci-dessous. Nous organiserons systématiquement des « sujets » et des « sujets globaux liés à la carrière ». De plus, afin de faciliter l'étude interdisciplinaire de sujets spécialisés, nous organiserons un « sujet spécialisé » qui couvre un large éventail de contenus liés au développement et à l'utilisation durables des ressources océaniques et de l'énergie.

2. Politiques concernant le contenu éducatif et les méthodes de mise en œuvre pédagogique

Les matières du cours sont divisées en « matières générales », « matières d'introduction à la spécialité », « matières spécialisées de base », « matières spécialisées » et « matières liées à la carrière mondiale », avec des cours et des exercices. . , mener des expériences et des formations pratiques.

(1)Connaissances spécialisées
　De la première année à la troisième année, nous visons à aider les étudiants à acquérir des connaissances de base et spécialisées sur un large éventail de sciences fondamentales liées à l'océan, au développement et à l'utilisation des ressources océaniques et des énergies renouvelables, à la conservation, à la restauration et à l'évaluation d'impact. du milieu marin. Des cours spécialisés de base sont dispensés chaque année et des cours spécialisés sont dispensés principalement en deuxième et troisième années.
(2) Internationalisme riche et éducation diversifiée
　Nous proposons des « matières générales » pour aider les étudiants à acquérir des compétences en communication, notamment des compétences linguistiques, des compétences de présentation et un haut niveau de conscience internationale et culturelle. Afin d'aider les étudiants à acquérir les connaissances de base des sciences naturelles et mathématiques et des technologies de l'information de base, qui servent de base à l'apprentissage des matières spécialisées, nous proposons des « matières d'introduction spécialisées » en première et en deuxième années. Afin de doter les étudiants des connaissances et des capacités nécessaires pour répondre aux enjeux internationaux liés à l'océan, nous proposons une partie des « matières spécialisées de base » en deuxième année et des « matières spécialisées » en deuxième et troisième années. dispensé en anglais pour certaines parties du cours.
(3) Capacité de penser et de prendre des décisions de manière indépendante
　Afin d'acquérir les bases et la capacité de penser logiquement et de porter des jugements précis basés sur une variété d'informations, nous proposons des exercices, des expériences, une formation pratique, ainsi qu'un séminaire de 4e année et un mémoire de fin d'études. De plus, afin d'aider les étudiants à acquérir la capacité de prendre des décisions éthiques, nous dispensons une formation relative à l'éthique du chercheur dans le cadre du séminaire de quatrième année.
(4) Compétences pratiques pouvant être utilisées sur le terrain
　Nous utiliserons les connaissances spécialisées, les technologies de l'information et les compétences acquises grâce à des conférences, des exercices, des expériences et une formation pratique dans les « matières générales », les « matières d'introduction spécialisées », les « matières spécialisées de base » et les « matières spécialisées de base ». sujets spécialisés.'' Afin d'acquérir de manière globale les connaissances, les capacités et l'aptitude à explorer, résoudre et agir de manière proactive et pratique sur divers problèmes sur le terrain dans une perspective globale, nous visons à apprendre les bases, y compris la formation pratique, diriger un séminaire et une thèse de fin d'études en quatrième année et développer la capacité de découvrir les problèmes qui doivent être résolus, de planifier un chemin vers une solution, et d'exécuter et de vérifier des plans basés sur le plan. De plus, nous proposons des « matières liées à la carrière mondiale » pour aider les étudiants à se connecter en douceur avec la communauté internationale, l'industrie et d'autres sociétés.
　　　　　　　　

3. Politique concernant la méthode d'évaluation des acquis d'apprentissage

Dans toutes les matières, les acquis d’apprentissage et la réalisation des objectifs seront rigoureusement évalués au moyen d’examens, de rapports, de présentations, etc.

??(Politique d'acceptation de nouveaux étudiants)ouvert

1.Politique d'admission

　Science et technologie pratiques liées à l'ingénierie de base et au développement des océans pour utiliser les ressources et les énergies renouvelables tout en préservant l'environnement marin, basées sur la science liée à l'atmosphère, à l'océan et au fond océanique (y compris certaines sciences de l'environnement). Éducation et recherche. Plus précisément, l'exploration et le développement de l'océan et des fonds marins (y compris les ressources énergétiques) et leur impact environnemental, la technologie d'analyse des flux atmosphériques et d'eau de mer liée à l'utilisation de l'énergie naturelle marine, la conversion d'énergie, la recherche écologique marine et biologique et la recherche marine et sous-marine.・Travailler sur des questions telles que le fonctionnement et le contrôle des instruments de mesure, des objets en mouvement et des structures qui soutiennent diverses activités sur les fonds marins. Ceux qui s'intéressent à ces questions et qui peuvent acquérir des connaissances spécialisées, la capacité de penser et de prendre des décisions par eux-mêmes, une riche perspective internationale et une éducation diversifiée, ainsi que des compétences pratiques qui peuvent être utilisées sur le terrain au moment de l'obtention de leur diplôme. , comme indiqué dans la politique en matière de diplômes, nous recherchons une personne possédant les caractéristiques suivantes.

2. Qualités et capacités souhaitées

[Nature et capacité à acquérir des connaissances spécialisées]

Les candidats doivent avoir la formation et les capacités académiques de base nécessaires pour recevoir un large éventail d'enseignements allant des sciences naturelles à l'ingénierie, en particulier des capacités académiques de base en mathématiques et en sciences (au moins une matière de physique, de chimie ou de biologie) (*). De plus, les candidats doivent avoir le désir d'étudier un large éventail de domaines liés aux ressources marines, y compris le milieu marin, et être disposés à relever de nouveaux défis.

(*) Concernant les mathématiques, Mathématiques I, Mathématiques II, Mathématiques A, Mathématiques B, Mathématiques C
Pour la physique, la physique fondamentale, la physique
Pour la chimie, Chimie de base, Chimie
Pour la biologie, la biologie fondamentale, la biologie

[Nature et capacité à acquérir la capacité de penser et de juger par soi-même]

Posséder une perspective large et la capacité de penser de manière indépendante pour aborder diverses questions liées aux ressources marines, y compris l'environnement marin.

[Une riche perspective internationale, un large éventail de connaissances, ainsi que les connaissances et la capacité d'acquérir des compétences pratiques pouvant être utilisées sur le terrain]

Doit posséder les compétences de base en communication nécessaires pour collaborer avec diverses personnes impliquées dans l'exploration des ressources et l'utilisation des océans, ainsi qu'une attitude de compréhension et de respect des différentes façons de penser et de cultures. De plus, les candidats doivent posséder les compétences linguistiques de base et la motivation nécessaires pour réussir à l’échelle mondiale.

3.Méthode d'évaluation pour la sélection d'admission

[Politique de base pour la sélection d'admission]

Le processus de sélection suivant sera mené pour déterminer les antécédents et la capacité nécessaires pour recevoir une formation dans ce département.

Sélection générale (calendrier première mi-temps/calendrier seconde mi-temps)

　Lors de la sélection générale (première période), afin de sélectionner ceux qui ont acquis un large éventail de capacités académiques de base, les candidats seront jugés sur la base de leur note globale au test commun d'entrée à l'université et aux tests individuels de capacité académique (mathématiques et sciences). . Lors de la sélection générale (période ultérieure), afin de sélectionner ceux qui possèdent non seulement des capacités académiques de base, mais également la capacité de développer des idées de manière logique et de les exprimer de manière appropriée, la note globale du test commun d'entrée à l'université et du test individuel de capacité académique (essai ) est sélectionné.

Sélection complète (C, E)

Nous évaluerons votre intérêt pour le domaine académique du département, votre désir d'apprendre et la capacité académique nécessaire à l'apprentissage au moyen d'essais, d'entretiens, de déclarations d'intention et de documents de recherche.

Sélection des recommandations scolaires (A, B)

Nous évaluerons votre intérêt pour le domaine académique du département, votre désir d'apprendre et la capacité académique nécessaire à l'apprentissage au moyen d'essais, d'entretiens, de déclarations d'intention et de documents de recherche.

Examen d'entrée spécial pour les étudiants internationaux financés par le secteur privé

Nous évaluerons votre intérêt pour le domaine académique du département, votre désir d'apprendre et la capacité académique nécessaire à l'apprentissage à travers des tests individuels de capacité académique, des entretiens, des résultats de l'EJU, des motivations de candidature et des relevés de notes.