바다로부터의 목소리를 전하는 일들
바다로부터의 목소리를 전하는 일들
다양한 사람 · 기관과의 관계를 가지고 사회에 도움이되는 언어 연구
해양생명과학부 해양정책문화학과 이마무라 케이스케 준교수
다양한 사람 · 기관과의 관계를 가지고,
사회에 도움이되는 언어 연구
해양생명과학부 해양정책문화학과 이마무라 케이스케 준교수
약력
이마무라 케이스케(이마무라 케이스케)
학술연구원 해양정책문화학부문 준교수
수도 대학 도쿄도시 교양학부를 졸업,
이 대학원 인문 과학 연구과 박사 후기 과정을 수료하고,
2014년에 박사(일본어 교육학)를 취득.
도쿄 의과 치과 대학 교양부 조교를 거쳐,
2020년부터 도쿄 해양대학 해양생명과학부 준 교수.
- Q 소속하는 학과는 어떤 학과입니까?
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- 해양정책문화학과라고 해 해양에 관한 문학, 사회학, 경제학, 스포츠과학 등 폭넓은 분야를 배울 수 있는 시야를 넓힐 수 있는 학과입니다.해양대에 착임하고 나서 아직 XNUMX년이므로 나 자신 어떤 학과인지를 찾고 있는 곳입니다만, 착임하고 느낀 것은, 학생과 선생님의 거리가 가깝다는 것입니다.학생과는 취직 상담도 포함해 고민을 듣거나 동료로서 접하고 있습니다.학생들은 소박하고 솔직하고 진지하고 우수합니다.느긋하게 배우고 있는 인상으로, 수업을 하고 있어 즐겁습니다.착임하고 나서 곧바로 긴급 사태 선언이 발령되어, 리모트에서의 강의가 많습니다만, 그래도 분위기가 좋다고 느껴지는 것이 해양대의 특징이라고 생각합니다.승선 실습 등으로 학생과 교원이 함께 보내는 시간이 많은 것도 영향을 미치고 있을지도 모릅니다.
- Q 어떤 수업을 담당하고 있습니까?
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- 유학생에 대한 일본어의 수업, 리포트의 작성 방법이나 발표 방법을 배우는 일본어 표현법(1년차), 일본 사회·문화에 관한 일본 사회 이해(1년차) 등을 담당하고 있습니다.해양대학대에서는 일본어 표현법은 필수과목입니다. (지금이야말로 일본어 표현법을 필수화하고 있는 대학이 늘고 있습니다만,) 해양대학이 도입한 당시에는 거의 예가 없어, 필수화의 사키가케였다고 들었습니다.고등학교까지의 작문과 대학에서의 보고서를 작성하는 방법은 다릅니다.최근에는 문헌 등의 인용 방법 등 연구 윤리가 중요시되고 있습니다.자신의 의견과 타인이 쓴 사실을 구분하는 방법 등, 논문을 쓸 때에 필요한 것을 학부생으로부터 배울 수 있는 것은, 학생에게 좋다고 생각합니다.일본어 표현법은 XNUMX학년의 과목입니다만, 학년이 올라도 도움이 되는 내용이므로, 졸업 논문을 쓸 때 잊지 않게, XNUMX·XNUMX학년으로 무언가 연결을 할 수 없는가라고 생각하고 있습니다.
- Q 어떤 연구를 하고 있습니까?그 연구의 재미는 어떤 곳입니까?
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- 사회언어학이라는 언어와 사회의 관계를 추구하는 분야가 전문입니다.그 중에서도 미크로네시아에서 일본어에 대해 특히 연구하고 있습니다.왜 미크로네시아인가라고 들으면, 「우연히 선택했다」라고 밖에 말할 수 없습니다만, 이 연구의 매력・재미는, 필드워크입니다. 2~XNUMX주일 정도 필드에 부디 언어에 관한 청취 조사를 실시하는 것과 동시에, 사람과 이야기를 하는 것과 필드를 관찰하는 것으로 그 사회나 문화에 대해 이해를 깊게 할 수 있는 것이 묘미입니다.연구 대상을 언어로만 좁힐 수도 있지만, 사회 전체로서 폭넓게 다양한 것을 관찰하는 것도 중요합니다.자기 혼자서 곁들여 생각하는 것이 아니라, 사람과 만나 자극을 받아 새로운 생각이 떠오를 수 있습니다.
미크로네시아, 포나페의 잡화점
미크로네시아 팔라우의 춤 연습 풍경
미크로네시아 추크의 해변
- Q 무엇이 계기로, 그 연구를 하려고 생각했습니까?
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- 학부 입학시에는 물리학과에서 입학했습니다.학부의 교환 유학 프로그램으로 호주 시드니에 유학해, 호주 영어와 미국 영어의 차이나 자신의 언어 습득이 매우 재미 있다고 생각했습니다.그것을 계기로 학과를 바꾸고 거기에서 언어학에 대해 여러가지 책을 읽게 되었습니다.학부의 무렵은 언어 연구의 이론을 머리 속에서 엉망으로 생각하고, 생각을 연결해 나가는 것에 열중하고 있었던 것을 기억하고 있습니다.되돌아보면 어렸을 때는 장문을 읽는 것이 약했지만 문법은 좋아했습니다.졸업논문에서는 일본어의 조사 「하」와 「가」의 분석에 임했는데, 결국 모르게 되어 끝난 것처럼 기억하고 있습니다.이때, 비록 결론이 나왔다고 해도, 이것이 무엇의 도움이 될까?재미있는 것일까?라고 생각하게 되었습니다.그 경험도 있어, 머리 속에서만 완결되는 언어 연구(의자에 앉아 생각한다는 의미로 armchair linguistics라고 말하기도 합니다)보다, 좀 더 사회와 관계가 있는 분야에서 연구해 보고 싶다고 생각해, 지금의 사회 언어 학이라는 연구 분야에 침착했습니다.
유학 시절의 룸메이트와의 사진 - Q 그 연구는 SDGs 몇번의 목표와 관계가 있습니까?
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- 어려운 질문입니다.최근 연구의 흐름 속에서 사회에 도움이 되는 언어연구를 해야 한다는 생각이 퍼지고 있는 것은 사실입니다.또, 어떤 일이라도 같은 기분을 가지고 있다고 생각합니다만, 이전부터 나도 자신이 하고 있는 것으로 누군가의 도움이 되고 싶다고, 막연하게 생각하고 있었습니다.
언어 연구는 사회의 도움이 되는 것을 시각화하기 어려운 연구입니다.많은 언어학자들은 그것을 의문으로 생각하고 있었고, 저 자신도 대학원생 때에 이 점에 상당히 고민했습니다.
당시, 바이링거리즘의 연구를 위해 요코하마의 독일인 학교에서 조사했을 때, 아이를 독일인 학교에 다니게 하는 일본인의 부모님을 만났습니다.그 부모님으로부터, 말로 고민 상담을 받았습니다만, 전혀 대답할 수 없었다.자신이 하고 있는 학문은, 눈앞에서 곤란한 사람을 도울 수 없는지, 언어 연구는 무엇의 도움이 될 것이라고 생각했습니다.
다만, 최근의 대처로, 조금이라도 공헌을 할 수 있었을까라고 생각된 것이 목표 17번 「파트너십으로 목표를 달성하자」입니다.언어 연구는 기본적으로 실학에서 먼 학문입니다.그 지식을 이용해 사회에 응용하는 것을 생각해 처음으로 도움이 됩니다.그것은 결국 언어학자 혼자서 할 수 있는 것이 아니라, 다양한 사람·기관과의 관계, 바로 파트너십으로 할 수 있는 것이라고 생각합니다.앞으로도 파트너십을 소중히 해 언어학자로서 사회에 도움을 실천해 나가고 싶습니다.
그 첫걸음으로, 팔라우의 일본어 차용어 사전을 500부 작성해, 팔라우 정부 기관의 협력을 얻어 배포했습니다.팔라우에는 전시 중에 일본이 통치했다는 역사적인 배경에서 일본어 유래의 단어(차용어)가 많이 있습니다.그 수는 1,000어 이상으로, 이들 일본어 차용어를 사전으로 정리했습니다.노인과 젊은 세대에서는 사용하는 단어가 바뀌고 있습니다. 하지만 계속 정착하고 있는 차용어도 있다.그런 상황을 포함하여 편찬했습니다.일본 통치한 세대가 없어지면 일본어 차용어는 사라져 가는 것은 자연스러운 일이라고 생각합니다만, 기록 자료로서 보이는 형태로 남기는 것도 중요한 일이라고 생각합니다.또한 이 사전을 현지 교육에 도움이 되지 않을까 생각합니다.이것도 혼자 만든 것만으로는 현지에 아무런 영향도 주어지지 않기 때문에, 팔라우의 교육부와 함께 어떻게 하면 이 사전을 사용할 수 있을까 생각하고 있습니다.또, 재 팔라우 일본 대사관과 연락을 취하는 것으로, 사전이 일본과 팔라우의 우호 비디오의 제작이나, 일본어 차용어를 사용한 스피치 대회의 기획 등에 연결되어, 언어라고 하는 자원을 능숙하게 양국간의 우호 촉진에 활용해 주실 수 있습니다.그 경험을 통해 언어학자들 중에서 단지 재미있는 연구로 끝내는 것이 아니라, 파트너십을 통해 사회에 도움이 될 수 있을 것이라고 생각했습니다.배포 후에 코로나 화가 되어 버렸기 때문에, 현지에서의 활용 상황 등은 앞으로 검증을 실시하는 단계가 됩니다만, 일본인에게도 외국의 땅에서 일본어가 사용되고 있는 배경을 아는 계기로서 향후의 연구도 생각해 가고 싶습니다.
저서 「팔라우에 있어서의 일본어의 여러상」 - Q 연구자로서 앞으로의 목표는 무엇입니까?연구를 통해 앞으로 세상에 어떤 '꿈'을 주고 싶습니까?
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- 연구자를 계속하는 사이에 점점 현실적으로 되어 버려, 이 질문으로 「꿈」을 가지지 않으면 안 된다고 다시 한번 끌렸습니다.언어는 인간의 활동의 근본적인 것이기 때문에 사실은 언어학이 더 사회의 도움이 될 가능성을 가지고 있다고 생각합니다.현재의 언어 연구의 틀에서는, 사회 공헌을 하는 것=언어 연구는 아닙니다만, 자신의 연구를 보다 실사회에 연결해, 그러한 연구의 흐름을 조금이라도 만들어 나가면 좋겠습니다.그래서 "자신의 연구로 XNUMX과 같은 사람에게 도움이 된다"고 가슴을 펴 말할 수 있게 되고 싶습니다.너무 현실적인 꿈처럼 들릴지도 모르지만, 쉬운 일은 아닙니다.꿈을 가지고 그것을 모양으로 가자는 마음을 가질 수 있는 것이 해양대의 좋은 곳이라고 생각합니다.
팔라우 신문에 실린 사전 소개 사진
참고
https://islandtimes.org/palausloanwords-from-japanese-language-published-into-a-dictionary/ - Q 2030년을 향해, 지금부터 입학해 오는 학생과 어떤 연구를 하고 싶습니까?
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- 10년 후, 어디를 목표로, 어디를 향해 연구해 나갈 것인가 자신중에서 이미지 하는 것이 중요하다고 다시 생각했습니다.막연히 있어도, 자신이 연구로서 만들어낸 것을, 어떻게 사람들이 필요로 하고 있는 곳에 도움이 될 수 있는지 추궁해 나가야 한다고 느끼고 있습니다.그것이 구체적으로는 보이지 않는 곳도 있습니다만, 사회의 도움이 된다고 하는 시점이나 생각을 가지고 진행해 나가는 것은 잊지 말아야 한다고 생각합니다.
팔라우도 그 생각이 있었기 때문에 같은 생각의 사람과 연결할 수있었습니다.역시 세상과 떨어진 곳의 언어연구가 아니라, 어떻게 언어연구를 사회에 연결해 나가는지를 생각해, 그것을 구체적인 성과로서 낼 수 있도록 해 나가고 싶습니다.미크로네시아의 일본어라면, 그러한 자원을 사용해 일본과 미크로네시아의 우호적 발전에 어떻게 연결될 수 있는지, 현지의 사람이 교육에 어떻게 사용해 나갈까 등.바이링거리즘에 관한 연구라면, 바이링갈 가정에서 아이의 2언어의 능력을 어떻게 키워 가면 좋을지 등 구체적으로 연구의 이론이나 조사한 것을 사용해, 실사회에 어떻게 도움이 될까를 생각 가고 싶다고 생각합니다.그러기 위해서는 기초적인 연구를 할 뿐만 아니라, 항상 그 목적을 생각하면서, 종래의 연구의 틀을 넘어선 일을 해 나가야 한다고 생각합니다.그것은 방금 전 이야기의 SDGs17 파트너십이라는 것을 어떻게 확대해 나갈 것인가, 라는 것이 아닐까 생각합니다.그것을 조금씩 향후 형태로 해 나가면 좋겠다고 생각합니다.
해양대학은 여러가지 일에 도전할 수 있는 대학, 체험할 수 있는 대학이므로 학생들에게는 자신의 생각을 적극적으로 행동으로 옮겨주었으면 합니다.여러가지 기회를 이용해, 여러가지 장소에 나가 보면, 호기심이 자극되거나 문제 의식을 가지기 시작하거나 해, 가는 것은 장래에 연결해 갈 것이라고 생각합니다.자신이 누구인지, 장래 무엇을 하고 싶은지는, 경험의 쌓아서 보인다고 생각하기 때문에, 자꾸자꾸 밖에 나가 줬으면 좋겠네요.
