我们教育和研究“生命科学”和“资源生物学”，不仅关注海洋，还关注生活在广泛水域中的生物（水生生物）。
近年来，由于全球环境破坏、气候变化和过度捕捞，许多海洋生物物种的资源不断减少。为了解决这个问题，需要了解海洋生物所创造的生态系统及其机体机制，并适当地支持这些生物的生长和增殖。
海洋生物资源系提供广泛的“生命科学”和“资源生物学”教育和研究，以保护和可持续利用生态系统中的生物多样性。其内容涵盖基因、细胞、个体、种群和生态系统层面，解决全球范围内与海洋生态系统和海洋生物相关的各种问题，切入相关科学和产业领域的前沿。有意愿和能力开拓新领域的专家。
味之素、井手、全日空食品、东方酵母、海洋高中（教师）、海游馆、戈薇、葛西临海水族馆、丘比、极洋、栗田工业、Globeride、小林制药、JF互助会、岛津制作所、商船三井、水产社、水产研究教育机构、县水产研究所、东京久荣、东洋水产、Nichimo、Nichirei Foods、JGC、日清丸红饲料、Nippon Ham、IBM Japan Systems Engineering、日本食品研究中心、Nissui、Nippun、House Foods、Marukome 、丸叶日郎控股、三井糖业、三菱商事生命科学、明治、万贝尔、养乐多本社、山正酱油、山崎烘焙、Megmilk雪印、横滨八景岛海洋乐园、理研食品、理研维生素、乐天等
海洋生物资源系的目标是阐明生活在海洋、湖泊和河流中的各种生物的生命功能和生物生产机制，并可持续地利用生物资源。除了拥有作为专业工程师的专业知识外，我们不仅从事技术开发和资源管理，还具有独立思考和解决与食品、生命和环境有关的各种社会问题和关注的能力。背景和技能。
(1)专业知识
学生将在广泛的数学和自然科学知识的基础上，加深对包括海洋在内的水圈的科学和文化认识，并培养在生物资源的利用和保护中应用和实践的能力。把它戴在我身上。
（一）丰富的国际性和广泛的教育
已获得沟通和表达技能，包括语言技能以及高水平的国际和文化知识。
（3）具有独立思考和决策的能力
获得逻辑思考解决生物资源利用和保护相关问题的能力，并在应用和付诸实践时以适当的判断和对社会的责任感采取行动。有。
（4）能够在现场运用的实用技能
综合专业知识、信息技术和通过实验、实习、毕业研究获得的能力，以全球视野独立、实践地探索、解决和行动本领域的各种问题的能力。一个人的身体。
海洋生物资源系开设“普通科目”、“专业入学科目”、“专业科目（核心课程）”，以帮助学生掌握《海洋生物资源专业》中列出的四项基本技能和能力。下面的“2”和“专业科目（高级课程科目）”被系统地组织起来。我们设立了“一般科目”来获取广泛的知识和语言技能，“入门科目”来学习广泛的基础科学，以及“专业科目（核心课程科目）”。变得更加多样化和复杂，我们将丰富理解它所需的基本技能。除此之外，我们还让学生学习“专业科目（高级课程科目）”的专业知识。 「高级课程科目」是本系各领域的基础科目，在低年级学习，然后培养更深层次的知识，成为专业人士。学生通过「高级课程科目（生命科学）」系统地学习， “高级课程科目（生物资源科学）”培养他们的能力，并将与研究生院教育联系起来。此外，“全球职业相关科目”将帮助学生顺利地与国际社会、行业和其他社会建立联系。
班级科目类别为“普通科目”、“专业入门科目”、“专业科目（核心课程科目）”、“专业科目（高级课程科目（基础教育））”、“专业高级课程科目（生活）”科学）、“专业高级课程科目（生物资源科学）”和“全球职业相关科目”，以讲座和练习的方式进行实验和实践训练。
(1)专业知识在所有科目中，学习成果和目标实现都将通过考试、报告、演示等进行严格评估。
海洋生物资源系以沿海、近海、深海以及河流、湖泊中的生物为研究对象，提供生物学、生命科学、资源生物学等广泛的教育和研究。内容涵盖从基因、细胞、个体层面到种群和生态系统层面的方方面面。学习生理学、病理学、遗传育种、生物技术、生态学和资源科学，以保护和培育生活在水中的动植物，并有兴趣和愿望将这些作为技术应用。我们正在寻找拥有这些知识的人，独立思考和决策的能力，丰富的国际视野和教育，以及在毕业时获得可应用于该领域的实践技能的知识和能力。
将进行以下选拔过程，以确定在该部门接受教育所需的背景和能力。
