2025年3月18周二，METIS作为该项目的一部分，我们将利用在线主动学习开展国际合作教育，因此我们邀请了日本和北欧的专家为相关教职员工举办了一场混合形式的小型研讨会，讨论教学方法和质量保证。

METIS 是“令和”6文部科学省“大学国际化强化项目”EU这是作为“支援与其他国家和地区的大学交流”举措的一部分而制定的日本·北欧合作国际教育计划，旨在培养“创造海洋未来的高度专业技术人员”。我们的北欧合作学校6我们与大学（南丹麦大学、丹麦技术大学、挪威科技大学、挪威北极大学、斯塔万格大学和北方大学）合作，为研究生提供留学项目和实习。METIS参与的学生有：7与大学合作实施1由于学生将参加为期约一周的采用在线主动学习的国际合作教育项目，因此举办此次研讨会的目的是通过帮助相关教师改进教学方法来提高该项目的质量。

首先，我校海洋科学研究科主任兵藤哲郎致开幕词，他对参加本次研讨会对今后提高教育水平的效果表达了期待。随后，文部科学省高等教育局国际处参赞佐藤邦明发表演讲，我校METIS这对于我们大学相关人员来说是一个机会，让他们再次认识到该计划不仅仅是一所大学的一项举措，而且肩负着促进日本大学国际化的使命。

随后，在信息流通工学科副教授坂井孝则的指导下，关西大学池田芳子教授讲述了日本大学利用网络课程开展国际合作教育的意义、挪威大学开展国际合作教育的意义等。2学校介绍了实际的例子和挑战。日本-北欧3专家们的演讲和小组作业务实而有意义，现场提问环节气氛热烈。

最后，教育和国际事务执行副总裁Masashi Maita向演讲者表达了感谢并致闭幕词，为研讨会圆满结束。

 

演讲嘉宾及其主题如下：

扬声器1池田芳子教授（关西大学）
·国际合作的教育效果与挑战 与留学生一起利用ICT进行学习

扬声器2（网上参与）：
Timothy James Marshall 先生 项目顾问 (大学　斯塔万格）
·挪威课堂和教师培训中的实际案例　挑战型 学习（CBL）
·CBL 在主动学习中的重要性及其必要性
·哪些科目适合和不适合 CBL？

扬声器3：Are K. Sydnes 教授（挪威北极大学）
·挪威课堂和教师培训中的实际案例
·开发以学生为中心的主动学习方法
多伦多大学当代风险与危机管理在线国际项目

　

开幕致辞（左：兵藤院长，右：佐藤参赞）

讲演1(池田教授)

讲演2的状态　（马歇尔先生）

讲演3情况（Sydnes 教授）

小组工作

结束语（Maita 主任致辞）