傳遞來自大海的聲音的人們
傳遞來自大海的聲音的人們
驅動力是什麼？
這種感覺和海洋生物的力量
海洋生命科學學院海洋生物資源系矢澤涼介副教授
驅動力是什麼？
這種感覺和海洋生物的力量
海洋生命科學學院海洋生物資源系矢澤涼介副教授
傳記
矢澤涼介（矢澤涼介）
隸屬於海洋生物資源司。
東京水產大學、維多利亞大學（加拿大）研究生院畢業後，
在東京海洋科技大學擔任博士後研究員後，於2011年成為東京海洋科技大學助理教授。
自 2016 年起擔任目前職位。漁業博士。
- Q：您教什麼類型的課程？
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- 我負責解剖魚類進行比較生理學和比較生理學實驗。
作為新生研討會的一部分，海洋生物資源系的一年級學生參觀了水產科學實地教育中心立山站（千葉縣立山市），我還負責在這段期間提供指導和進行解剖。實踐。
立山站 - 問：您通常在哪裡進行研究？
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- 實驗室位於東京海洋科技大學品川校區，但用於鮪魚代孕親魚技術的魚類的繁殖和實驗是在立山站進行的。
這是一個可以全心投入研究的環境，因為它靠近海洋，有海水繁殖，有洄游魚的水箱，還有飼養新生幼魚的設備。
雖然有些實驗是在品川校區進行的，但有很多事情只能在立山車站完成。 - Q：為什麼決定入讀東京水產大學（東京海洋大學的前身）？
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- 我對海洋生物很有興趣，想成為一名研究員。
我想這也是受父親的影響。我父親也是研究員，我看過他去各個採樣地點工作，有時他也會帶我去那裡。當我考慮上大學時，我進行了研究，找到了東京水產大學（當時的東京海洋科技大學）並參加了入學考試。
- Q 你的學生時代是怎麼樣的？
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- 記得實驗訓練班真有趣。
各老師的授課比現在更自由、更多樣化，我想他們對我還是有好處的。我還熱衷於社團活動（籃球社）。我認為他是一個非常認真的學生。
品川校區 - 問：您在學生時期做過哪些研究？
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- 當我還是學生的時候，我在基因組科學實驗室學習，該實驗室利用基因工程方法來開發疫苗和研究免疫力。然而，當我第四年加入實驗室時，我想研究“基因改造（基因引入）魚”，而實驗室裡沒有其他人在做這件事。這就是我所說的，我正在研究利用基因改造技術培育抗病魚類的主題。說實話，實驗進行起來很困難，因為我所在的實驗室裡沒有研究基因改造魚的前輩，但我的導師青木空教授（現在是榮譽教授）和廣野鬱夫教授，我能夠推進我的研究，因為他們認識到我想做的事情，並讓我有機會向該領域的許多前沿教授學習。
- Q：在你的實驗室組裝一個沒有人做過的實驗系統是不是很困難？
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- 我非常感謝我的實驗室教授讓我去學習其他實驗室的技術，因此我能夠吸收實驗室以外的技術和知識，而不僅僅是基因改造技術。
但是，是的，這是真的。與其在實驗室裡一邊聽前輩教課一邊做實驗，我必須犯錯並提出新的想法……我已經犯過很多錯誤了。
不過，我覺得我內心深處喜歡新鮮事物，有強烈的嘗試不同事物的慾望。從失敗中可以學到很多東西，我想我在研究中仍然犯了無數的錯誤。 - 問：您目前正在進行什麼類型的研究？
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- 目前，我們正在利用一種稱為代理親魚技術的技術來開發一種穩定生產好苗的技術，例如美味且易於生長的苗。我們也專注於鯖魚和鯖魚，它們被選為鮪魚代親魚技術開發的代親。
鯖魚和鯖魚外觀很相似，棲息地和產卵季節也有重疊，但鯖魚和鯖魚的後代大多不育，無法產生下一代。
因此，鯖魚和黑鯖魚不會混合，而是作為單獨的物種存在於自然界中。
當然，還有其他一些魚與其他魚雜交後變得不孕的例子。
然而，當我在研究時，我注意到有些人雖然是普通鯖魚和普通鯖魚的後代，但並沒有不育，我想知道為什麼。和。
我們目前正在嘗試從日本各地收集鯖魚來解開這個謎團。 - Q：展望2030年，您希望對未來入學的學生進行什麼樣的研究？
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- 我相信，如果我繼續目前正在進行的研究，它將是有用的，例如，在穩定的蛋白質來源的生產和海洋資源的可持續利用方面。
但是，我想和未來加入我們的學生一起思考，50年、100年後，未來需要哪些技術，並為解決這些問題埋下種子。
我確信他們會提出我以前沒有的想法，我期待他們可能帶來新技術的想法。
品川校區正門
