傳遞來自大海的聲音的人們
傳遞來自大海的聲音的人們
與不同的人和機構合作進行對社會有用的語言研究
海洋生命科學學院海洋政策與文化系副教授今村圭介
與不同的人和機構有關係，
對社會有用的語言研究
海洋生命科學學院海洋政策與文化系副教授今村圭介
傳記
今村圭介（今村圭介）
學術研究院海洋政策與文化系副教授
畢業於東京都立大學都市教養學部，
人文研究生院博士課程結業，
2014年獲得博士學位（日文教育）。
在東京醫科齒科大學文學院擔任助理教授後，
2020年起任東京海洋科技大學海洋生命科學部副教授。
- 問：你屬於什麼部門？
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- 海洋政策文化係是一個可以開拓視野、學習海洋文學、社會學、經濟學、體育科學等廣泛領域的學科。到海事大學任職才一年，我還在思考自己想讀什麼科系，但到了海事大學後我注意到的是學生和老師之間的親密關係。我傾聽學生的擔憂，包括就業諮詢，並像朋友一樣與他們互動。學生們樸實、誠實、認真、有才華。我的印像是他們在自由地學習，我喜歡教他們。我到達後不久，就宣布了緊急狀態，許多講座都是遠端進行的，但我認為海洋大學的特點之一是它仍然有很好的氛圍。這可能是由於學生和老師在船上訓練和其他活動中花費大量時間在一起。
- Q：您教什麼類型的課程？
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- 我負責留學生的日語課程、學習如何撰寫報告和簡報的日語表達方法（第一年）以及對日本社會和文化的理解（第三年）。日文表達法是海事大學的必修科目。 （現在越來越多的大學把日語表達列為必修科目，但聽說海洋科技大學引進的時候幾乎沒有例子，而且他們是最早將日語表達列為必修科目的人.)高中寫論文的方式和大學寫報告的方式是不同的。最近，研究倫理，例如如何引用文獻等受到重視。我認為學生能夠從本科生那裡學到寫論文時需要知道的東西是有好處的，例如如何區分自己的觀點和別人寫的事實。日語表達法是一年級學生的科目，但即使在高年級，它也是有用的內容，所以我正在考慮可以做些什麼來將它與二年級和三年級的學生聯繫起來，這樣他們就不會忘記它當他們寫畢業論文時。
- Q：您正在進行什麼類型的研究？這項研究有什麼有趣的地方？
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- 我的專業是社會語言學，這是一個探索語言與社會之間關係的領域。其中，我特別研究密克羅尼西亞的日文。當被問到為什麼選擇密克羅尼西亞時，我只能說是偶然的選擇，但這項研究的魅力和樂趣在於實地考察。 這個計畫最好的部分是你可以去實地進行大約2-XNUMX週的語言採訪，並透過與人們交談和觀察實地來加深你對社會和文化的理解。儘管可以將研究範圍縮小到僅語言，但觀察整個社會的各種事物也很重要。您不必孤立思考，而是可以結識新朋友、獲得靈感並提出新想法。
密克羅尼西亞聯邦波納佩的雜貨店
密克羅尼西亞帕勞的舞蹈練習
密克羅尼西亞楚克海灘
- Q：是什麼讓您決定進行這項研究？
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- 當我進入本科學校時，我就讀於物理系。作為本科交換計畫的一部分，我在澳洲雪梨留學，我發現了解澳洲英語和美國英語之間的差異並學習我自己的語言非常有趣。我藉此機會轉了專業，從那時起我開始閱讀大量有關語言學的書籍。當我還是本科生時，我記得在腦海中思考語言研究的理論，並且沉迷於將這些想法聯繫起來。回想起來，小時候，我不擅長閱讀長句子，但我喜歡文法。在我的畢業論文中，我試圖分析日語助詞“ha”和“ga”，但我記得我最終無法理解它。事已至此，就算得出了結論，那又有什麼用呢？只是搞笑嗎？我開始這麼想。因為那次經歷，我決定要在一個與社會聯繫更緊密的領域進行研究，而不是僅僅在一個人的頭腦中完成的語言研究（有時稱為扶手椅語言學，意思是坐在椅子上思考） . 我選定了一個叫做科學的研究領域。
和留學室友的合照 - 問：您的研究涉及多少個永續發展目標？
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- 這是一個很難的問題。確實，在最近的研究趨勢中，語言研究必須對社會有用的想法正在傳播。另外，我想我對任何工作都有同樣的感受，但我一直有一個模糊的想法，我想用我所做的事情幫助別人。
語言研究很難想像它對社會有何用。很多語言學家對此表示懷疑，我自己在讀研究所的時候也曾在這一點上遇到過很大的困擾。
當時，當我在橫濱的一所德國學校研究雙語時，我遇到了送孩子去德國學校的日本家長。我向家長詢問了他們對語言的擔憂，但他們無法給我任何答案。我想，如果我的研究領域不能幫助那些眼前有需要的人，那語言研究還有什麼用呢？
然而，最近的一項舉措讓我覺得自己能夠做出哪怕是很小的貢獻，那就是目標 17：“讓我們透過夥伴關係實現我們的目標。”語言研究基本上是一個遠離實用科學的領域。只有當您使用這些知識並考慮將其應用到社會時，它才會有用。最後，我認為這不能只靠語言學家來完成，而是需要透過各種人和機構的參與和合作來完成。我想繼續重視合作關係，並實踐我作為語言學家所能做的事情來造福社會。
作為第一步，我們製作了 500 冊帛琉日語借詞字典，並與帛琉政府機構合作分發。帛琉由於戰時被日本統治的歷史背景，有許多日文衍生詞（外來語）。日文借詞有1,000多個，我們已將這些日文借詞編入字典。老年人和年輕一代使用的詞彙正在發生變化，美國和其他國家的外來語不斷湧入，因此有一些日語借詞不再使用，但也有一些借詞仍在不斷建立。我們編寫了這本書來包含這些情況。我認為，一旦統治日本的一代人去世，日語藉詞就會消失，這是很自然的，但我也認為，將它們作為文獻材料以可見的形式保存下來也很重要。我們也認為這本字典對當地教育很有用。如果我一個人製作這本字典，不會對當地社區產生任何影響，所以我正在考慮如何與帛琉教育部一起讓人們使用這本字典。此外，透過與日本駐帛琉大使館保持聯繫，該字典還將牽頭製作日本與帛琉之間的友誼視頻，並策劃使用日語借詞的演講比賽，從而利用語言資源來改善雙邊關係。被用來促進友誼。從這次經驗中，我認為我能夠透過合作為社會做出貢獻，而不是僅僅作為語言學家之間有趣的研究來完成它。由於分發後爆發了冠狀病毒大流行，我們現在正處於驗證其在當地如何使用的階段，但這將成為日本人了解日語在外國如何使用的背景的一個機會。我也想考慮研究。
書籍《帛琉的日文》 - Q：身為研究員，您未來的目標是什麼？您想透過您的研究為世界帶來什麼樣的夢想？
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- 隨著我繼續從事研究工作，事情變得越來越現實，這個問題讓我再次意識到我們必須有夢想。由於語言是人類活動的根源，我相信語言學有潛力對社會更有用。在目前語言研究的框架下，為社會做出貢獻並不等於語言研究，但我想把我的研究更多地與現實世界聯繫起來，創造一個這樣的研究流程。所以，我希望能夠自豪地說，“我的研究幫助了〇〇人。”這聽起來像是一個非常現實的夢想，但這並不容易。我認為海洋大學的好處是你可以有夢想並且有實現夢想的願望。
帛琉報紙刊登的字典介紹照片
參考
https://islandtimes.org/palausloanwords-from-japanese-language-published-into-a-dictionary/ - Q：展望2030年，您希望對未來入學的學生進行什麼樣的研究？
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- 我再次意識到，在腦海中想像 10 年後我想成為什麼樣的人以及我想將我的研究帶到哪裡是很重要的。即使它很模糊，我覺得我必須追求如何利用我透過研究創造的東西來幫助人們滿足他們的需求。雖然可能無法具體地看到這一點，但我相信我們一定不能忘記帶著對社會有用的視角和願望前進。
帛琉也有同樣的想法，所以我能夠與有相同想法的人建立聯繫。我想思考如何將語言研究與社會連結起來，而不是進行與世界隔絕的語言研究，並產生具體的成果。如果是密克羅尼西亞日本人，這樣的資源如何與日本和密克羅尼西亞的友好發展掛鉤，當地民眾又如何將其用於教育？如果你的研究是關於雙語的，你需要思考如何將你的研究理論和發現運用到現實世界中，例如如何在雙語家庭中培養孩子的雙語能力，我願意這樣做。要做到這一點，我認為我們不僅要進行基礎研究，還要時時刻刻思考未來，做一些超越常規研究框架的事情。我認為問題是如何擴大我之前提到的永續發展目標 2 夥伴關係。希望以後能逐漸成形。
海事大學是一所可以嘗試和體驗很多不同事物的大學，所以我希望學生積極地將想法付諸行動。如果你利用各種機會，到各個地方去，你的好奇心就會被激發，你會開始意識到問題，最終會通往你的未來。我覺得你可以透過累積經驗來弄清楚你是誰，你將來想做什麼，所以我希望你繼續走出去到外面的世界。
