傳遞來自大海的聲音的人們
傳遞來自大海的聲音的人們
傾聽野生魚類發出的警鐘，回饋社會
海洋生命科學學院海洋生物資源系副教授Hirotsugu Yamamoto
由野生魚類排放
留意警報，
回饋社會
海洋生命科學學院海洋生物資源系副教授Hirotsugu Yamamoto
全球暖化和氣候變遷等環境變遷會對我們的生活產生各種影響。對於生活在地球上的其他生物也是如此。
海洋生物資源系的 Hirotsugu Yamamoto 教授正在研究海水溫度的變化如何影響生活在那裡的魚類，特別是對將後代傳給下一代至關重要的生殖機制的影響。為了了解更多信息，我們每天都進行研究，有時進入海洋，有時在水族館養魚。
- 問：你屬於什麼部門？
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- 我們教育和研究“生命科學”和“資源生物學”，並專注於生活在水中的各種生物（水生生物）。具體來說，有可以從基因層面到細胞、個體、群體、生態系統層面了解這些生物的講座，也有可以了解每個生物與環境之間關係的講座。還有豐富的現場訓練和實驗來進一步加深你所學的知識。透過這些講座、實踐培訓和實驗，我們的目標是獲得利用水生生物並保護它們的方法和思維方式。
- Q：您教什麼類型的課程？
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- 我負責一年級學生的基礎課生物學和三年級學生的團體生物學訓練。在種群生物學培訓中，我們實際上在千葉縣立山市海岸的水產田野教育中心度過了一周的時間，在那裡我們收集了野生的海洋生物，了解它們的分佈、行為模式、生長等。它們的棲息地。學習並分析方法。
- Q：您正在進行什麼類型的研究？這項研究有什麼有趣的地方？
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- 我們正在研究全球暖化、氣候變遷和海洋污染物等各種人為環境壓力對野生魚類繁殖機制的影響。以對環境變化特別敏感的沙丁魚作為指示物種，我們實際上到世界各地的田野進行捕獲調查，以找出發生了什麼異常情況。
我們不僅在日本，而且在南美洲和北美與研究人員一起進行實地調查，每個地方的捕魚方法和規則都不同，當然那裡生活的魚的種類也不同，所以每次我們投擲一張網，總是新鮮的，令人興奮。有時我在熱帶魚店看到的魚最終會落入我的網中，有時我完全白費力氣。
此外，如果發現目標物種的繁殖機制有異常，我們會在實驗室進行各種環境脅迫條件下的飼養實驗，以找出原因。由於我們關注的是剛孵化出來的幼魚，所以進行繁殖實驗的第一步就是捕捉繁殖年齡的親魚，進行人工授精以獲得受精卵。長期飼養沒有成熟飼養方法的魚類幼體，往往會遇到食物保障、不明原因大量死亡等困難，但透過與熱愛生物的學生們的反覆試驗，我們解決了以下問題：出現了，我們會一一解決。當我們在實驗室驗證現場獲得的結果並且我們的假設得到證實時，研究真的很有趣。
另一方面，我正在研究野生魚類的繁殖機制是否存在異常，因此「證明假設」意味著「魚存在異常，並且已經找出原因」。我相信我們可以發揮作用，聆聽野生魚類發出的警鐘，並以易於理解的方式向社會傳播。
- Q：是什麼讓您決定進行這項研究？請告訴我們一個讓你愛上它的故事，一個讓你愛上它的故事，或是一個導致你目前研究的故事。
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- 眾所周知，在實驗室的各種壓力條件下培育新生魚苗會導致各種魚類的繁殖機制異常。然而，人工飼養中發生的現象真的會在野外發生嗎？這一切都始於一個簡單的問題。
首先，我決定實際評估野生環境中高水溫壓力的負面影響，但為了做到這一點，我需要收集我將在研究區域研究的魚類的幼魚和幼魚。你需要盡可能多地捕獲。這其實是非常困難的。
例如，您看過野外餐桌上常見的剛出生的魚苗嗎？在產卵季節，在野外很可能會發現剛出生的幼魚，但無論它們是什麼魚，大多數人可能從未見過它們。那是因為它們很好地躲避掠食者。
我在日本的研究目標物種是日本沙丁魚，它是 Anciformes 的成員，但當我剛開始研究時，我專注於分析相對容易捕獲的成魚。然而，一個夏天的夜晚，作為一個完全不同的項目的一部分，我和實驗室的學生一起去一個小漁港採集生物，在回來的路上，我在斜坡上看到了一條剛出生的小沙丁魚，我把它白天沒見過。我發現有很多。而且，當我穿上長長的象鼻，走進周圍的大海時，我發現海藻裡冒出了許多睡眼惺忪的金色沙丁魚，我用網輕鬆地捕捉到了它們。
這項偶然的發現使得每年捕獲必要數量（數百條）的野生金沙丁魚幼魚和幼魚進行分析成為可能，研究進展迅速。我仍然無法忘記那個夏夜當我和我的學生發現金色沙丁魚幼魚時我所感受到的興奮。 - 問：您的研究涉及多少個永續發展目標？研究成果對社會有何用？另外，您認為這會帶來什麼樣的職業或工作？
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- 每天和熱愛生物的同學一起出海，在野外捕捉目標魚，進行各種生理分析，了解實際狀況。透過這樣做，我們可以讀取生活在水生環境中的生物發出的無聲訊息。
近年來，全球暖化、氣候變遷、環境污染物等威脅生態系統的各種現像已成為全球的問題。然而，我認為很多人都沒有意識到它對生活在我們眼前的海洋、河流和湖泊中的生物產生的實際負面影響。
我認為，科學地破解生物在人類活動造成的各種環境壓力下所發出的無聲信息，為社會提供通俗易懂的反饋，敲響警鐘，是“認識海洋；我相信”的關鍵。作為東京海洋大學的教員和研究員，這是我的重要使命，其座右銘是「保護海洋、利用海洋」。
- Q：身為研究員，您未來的目標是什麼？您想透過您的研究為世界帶來什麼樣的夢想？它不一定是現實的。請告訴我你身為教師的夢想。
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- 當你每天到野外與魚互動時，無論大小，你都會有新的發現。有些發現值得在著名的科學期刊上發表，而有些則不值得，但每項發現都是世界上沒有其他人知道的。我想與我實驗室的學生分享這些寶藏般的發現，並繼續我保護野生魚類的研究活動。
- Q：展望2030年，您希望對未來入學的學生進行什麼樣的研究？
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- 我喜歡實地考察，但僅靠實地考察並不能揭示野外魚類的情況。為了證明這一點，實驗室中穩定的育種測試、激素測量等內分泌學研究以及遺傳分析等分子生物學研究也不可或缺。
有很多學生因為熱愛海洋生活而來到海事大學。有喜歡釣魚的學生，有喜歡收集水邊生物的學生，甚至還有不喜歡生物的學生（笑）。我們和這些學生一起埋頭研究，時而在大海裡打網，時而在實驗室裡拿著吸管，為了「保護野生魚類」。結果，我們「保護了野生魚類」。我希望這將導致「保護生態系」。
- QXNUMX.為什麼決定入學？
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- 身為海洋科技大學海洋生物資源系的教授，主要原因是我從小就喜歡採集水邊生物和釣魚，對海洋生物的生理和生態很感興趣。魚。
- QXNUMX。你度過了怎樣的學生時代？請告訴我們有哪些難忘的劇情。
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- 從第一年到第三年，我所有的時間都花在釣魚上。 1990年代初期，黑鱸釣魚正盛行，所以只要有時間，我就會帶著一些釣竿去茨城縣的霞浦湖。晚上，我常去品川校園周圍釣魚。
第四年進入實驗室後，我以「闡明香魚卵成熟機制」為主題首次開始研究。當時，山梨縣水產技術中心向我們提供了香魚用於研究，但實驗並沒有按計劃進行，秋季產卵季節結束了。當時教我的老師告訴我，關東地區香魚產卵期已經結束，但九州還沒結束，所以我應該飛往長崎！我接到這個命令，就被送到長崎大學三個月，我不知道該去哪裡。這時我才知道，利用有產卵季節的魚進行研究是有期限的。我還了解到，無魚時移動的步法對於研究很重要。當然，長崎是釣魚天堂，所以我帶了釣竿。我熬夜做香魚卵母細胞培養實驗，空閒時間和長崎大學的學生一起去釣藍鰭魷魚和帶魚。
我想我當時幾乎沒有睡覺，因為我一邊做研究，一邊釣魚，但這三個月對我來說是非常充實的時光，因為我能夠專注於我喜歡的事情而不用想任何事情。在藉調到長崎期間，我獲得了研究主題的最後一個重要部分“香魚卵成熟機制的闡明”，當我的假設得到證實並完成我的研究論文時，我激動不已。 - QXNUMX。您有什麼想對正在猶豫是否參加海事大學入學考試的高中生說的話嗎？
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- 如果你喜歡水生生物並且喜歡魚，我想這絕對是適合你的大學。
[向我校老師提出的補充問題]
[向我校老師提出的補充問題]
