2025年3月18週二，梅蒂斯作為該計畫的一部分，我們將利用線上主動學習進行國際合作教育，因此我們邀請了來自日本和北歐的專家為相關教職員工舉辦了一場混合形式的小型研討會，討論教學方法和品質保證。

METIS 是“命令和”6文部科學省“大學國際化強化計畫”EU這是作為「支持與其他國家和地區的大學交流」舉措的一部分而製定的日本·北歐合作國際教育計劃，旨在培養「創造海洋未來的高度專業技術人員」。我們的北歐合作學校6我們與大學（南丹麥大學、丹麥技術大學、挪威科技大學、挪威北極大學、斯塔萬格大學和北方大學）合作，為研究生提供留學課程和實習。梅蒂斯參與的學生有：7與大學合作實施1由於學生將參加為期約一周的採用線上主動學習的國際合作教育項目，因此舉辦此次研討會的目的是透過幫助相關教師改進教學方法來提高該項目的品質。

首先，我校海洋科學研究科主任兵藤哲郎致開幕詞，他對參加本次研討會對今後提高教育水平的效果表達了期待。隨後，文部科學省高等教育局國際事務參贊佐藤邦明發表演講，本校梅蒂斯這是我們大學相關人員再次認識到該計劃不僅僅是一所大學的一項舉措，而且肩負著促進日本大學國際化的使命的機會。

隨後，在資訊流通工學科副教授坂井孝則的指導下，關西大學池田芳子教授講述了日本大學利用網路課程進行國際合作教育的意義、挪威大學進行國際合作教育的意義等。2學校介紹了實際的例子和挑戰。日本-北歐3專家們的演講和小組作業務實而有意義，現場提問環節氣氛熱烈。

最後，教育和國際事務執行副總裁Masashi Maita向演講者表達了感謝並致閉幕詞，為研討會圓滿結束。

 

演講嘉賓及其主題如下：

揚聲器1池田芳子教授（關西大學）
·國際合作的教育效果與挑戰 與留學生一起利用ICT進行學習

揚聲器2（網路參與）：
Timothy James Marshall 先生 專案顧問 (大學　斯塔萬格）
·挪威課堂和教師培訓中的實際案例　挑戰型 學習（CBL）
·CBL 在主動學習中的重要性及其必要性
·哪些科目適合和不適合 CBL？

揚聲器3：Are K. Sydnes 教授（挪威北極大學）
·挪威課堂和教師培訓中的實際案例
·發展以學生為中心的主動學習方法
多倫多大學當代風險與危機管理線上國際項目

　

開幕致詞（左：兵藤院長，右：佐藤參事）

講演1(池田教授)

講演2的狀態　（馬歇爾先生）

講演3情況（Sydnes 教授）

小組工作

結束語（Maita 主任致詞）