【現場授課】我們在氣仙沼市松井岩小學以四年級學生為對象，舉辦了「海洋塑膠垃圾」的講座。

2021 年 7 月 14 日

　2021 年 7 月 13 日星期二，在氣仙沼市松井岩小學（校長小松英樹），為我校 4 名四年級學生和內田敬一副教授（海洋研究生院海洋資源環境系）舉辦了講座東京海洋大學科學技術學院）開設了「漁業和海洋塑膠垃圾問題」課程。

　首先，內田教授介紹了一項研究，該研究顯示太平洋垃圾帶中塑膠垃圾總重量的約一半來自漁具。大約一半的海洋垃圾真的是釣具嗎？他介紹了在日本各地進行的實際調查結果，並用實際漁具解釋了漁具變成海洋垃圾時出現的問題。

　在漁具講解中，我們介紹了漁民如何精心捕魚，以及根據魚的形狀特徵和棲息地有哪些釣魚方法。事實上，在體育館內設置的刺網（一種沿著魚的路徑設置一條網的捕魚方法）演示中，用毛絨魚來解釋捕魚的過程，並製作了不同大小的毛絨動物用於示範如何捕獲魚。我學習了一種管理資源的方法，例如更改網格的大小來改變您可以捕獲的魚的大小。

此外，如果未使用的漁具不小心被釋放到海洋中，就會存在幽靈捕魚的風險，即人們在海洋中游盪時繼續捕魚，漁具可能會對環境產生負面影響。小心。

　接下來，介紹東京海洋大學海洋研究船「海鷹丸號」的漂浮垃圾目視觀測調查、使用拖網進行的海底垃圾調查以及漂浮在海面的微塑膠調查的結果介紹瞭如何使用新石網。我做到了。這些調查證實，距離日本列島約XNUMX公里處漂浮著大量塑膠袋，甚至在無人居住的南極洲也證實有大量微塑膠。特別是，有人解釋說，沒有哪個海洋不再含有微塑膠。

就孩子們的印象而言，有很多正面的評價，例如「我想和家人討論今天的課程，嘗試回收等，在日常生活中盡量不產生垃圾。」 。

　最後，內田博士談到了減少海洋垃圾的XNUMXR：減少塑膠的使用、再利用重複使用​​的塑膠和回收塑膠。他解釋說，在宏觀層面上收集和妥善處理廢物非常重要，並表示我們研究人員將繼續進行研究，監測大家努力的效果。果然，討論會結束了。

感謝松井小學的大家。

內田副教授解釋海洋垃圾